【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是( )

A. 細胞 組織 系統(tǒng) 植物體 B. 細胞 組織 植物體

C. 細胞 組織 植物體 D. 細胞 組織 器官 植物體

【答案】D

【解析】試題分析:植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞,由細胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體?梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞組織器官植物體。植物體無系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)細菌的結(jié)構(gòu)簡單,只有______個細胞構(gòu)成,繁殖方式是______。

(2)這種細菌會運動嗎?答:______,這是根據(jù)圖中字母[______]______所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。

(3)當(dāng)字母[C]______所指的結(jié)構(gòu)增厚時,細菌能夠形成休眠體—---______,以抵抗不良環(huán)境。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米和菜豆種子的不同之處是(

A. 子葉數(shù)目和種皮

B. 子葉數(shù)目和儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

C. 子葉的有無

D. 胚乳的有無

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識世界的重要途徑。李強在研學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)研學(xué)基地的倉庫里比較潮濕,經(jīng)常有鼠婦爬來爬去,而倉庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。李強決定進行探究,請幫助他完成下面的實驗方案。

(1)提出問題:土壤的潮濕度會影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設(shè):___。

(3)制訂和實施計劃:

①準(zhǔn)備材料用具:20只鼠婦、鐵盤、紙板、干土、濕土

②設(shè)計實驗裝置:在紙盒里以橫軸中線為界,一側(cè)放上一層濕潤的土壤,另一側(cè)放上一層干燥的土壤,這樣做的目是___

③紙盒放在陰暗的環(huán)境中,將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入10只鼠婦,靜置2分鐘(min)。每分鐘統(tǒng)計一次潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。

④按照方案進行操作,認真觀察,認真記錄。

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

潮濕

6

7

8

8

8

8

8

8

9

8

干燥

4

3

2

2

2

2

2

2

1

2

(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析下列問題:該實驗的變量是___,不能只用一只鼠婦進行實驗的目的是___。生物興趣小組一起加入探究實驗過程中,將各組第10次的數(shù)據(jù)計算平均值的理由是___。

(5)整理并分析實驗數(shù)據(jù):得出結(jié)論:___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物進行蒸騰作用時,氣體交換的“窗口”是(

A. 葉片

B. 氣孔

C. 保衛(wèi)細胞

D. 表皮細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種生態(tài)系統(tǒng),若被破壞,哪一生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)所需的時間最短( )

A. 苔原 B. 溫帶落葉林 C. 北方針葉林 D. 熱帶雨林

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大量生活污水排入養(yǎng)魚池塘后, 發(fā)現(xiàn)有的魚死亡, 造成這種現(xiàn)象的原因是( )

A. 食物缺乏 B. 氧消耗低于氧生產(chǎn)

C. 氧消耗大于氧生產(chǎn) D. 溫度急劇增長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病在發(fā)病以前就具有了傳染性 。 _______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】廣州登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列對病毒的敘述不正確的是( )

A. 登革病毒是一種動物病毒

B. 病毒有簡單的細胞結(jié)構(gòu)

C. 病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

D. 病毒只能寄生在活細胞里

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