【題目】下圖為幾種細(xì)菌和真菌的的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題(6分)

(1)寫(xiě)出圖中三種生物的名稱:圖A ;圖B ;圖C

(2)圖A中的名稱是 ;圖B中的名稱是 ,它是運(yùn)動(dòng)器官。 ,作用是 。

(3)圖中屬于原核生物的是圖 。在不良的環(huán)境下,這類生物的 增厚,形成芽孢。

(4)依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖 中的生物。

(5)圖中三類生物營(yíng)養(yǎng)方式是 ,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

【答案】(1)青霉 細(xì)菌 酵母菌

(2)孢子 鞭毛 莢膜 保護(hù)作用

(3)B 細(xì)胞壁

(4)A、 C

(5)異養(yǎng) 分解者

【解析】

試題分析:(1)A圖呈掃帚狀,是青霉菌;B圖是細(xì)菌;C圖是酵母菌。

(2)圖A中是孢子,靠孢子繁殖后代;圖B中是鞭毛,是細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)器官;是莢膜,作用是保護(hù)。鞭毛和莢膜是細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)。

(3)細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,所以細(xì)菌是原核生物。細(xì)菌在不良的環(huán)境下,細(xì)菌的細(xì)胞壁增厚,形成芽孢,度過(guò)不良的環(huán)境。

(4)AC是真菌,靠孢子繁殖后代;B是細(xì)菌,繁殖方式是分裂生殖。

(5)真菌和細(xì)菌都沒(méi)有葉綠體,都不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),生活方式為腐生,所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為膝跳反射的反射弧模式圖,請(qǐng)分析并回答:括號(hào)內(nèi)填備選答案的代號(hào)

1寫(xiě)出下列的結(jié)構(gòu)名稱:

1表示__________________,

3表示__________________

2神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)

A4—5—3—1—2

B2—1—3—5—4

3如因意外傷害事故,圖中的3遭到損傷,則縮手反射活動(dòng)__________ /不能發(fā)生。

4調(diào)節(jié)膝跳反射的神經(jīng)中樞在_____________內(nèi).(脊髓或大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時(shí),發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)是

A.都有進(jìn)行光合作用的器官 B.植物體都由多細(xì)胞組成

C.都能固著在海底生活 D.都沒(méi)有根、莖、葉的分化

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【題目】礦難中長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中的礦工被救助后,通常被蒙上眼睛以保護(hù)視網(wǎng)膜免受強(qiáng)光的傷害。正常情況下控制進(jìn)入眼球光線多少的是

A. 瞳孔 B. 晶狀體 C. 玻璃體 D. 角膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖,圖分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1光合作用是在葉肉細(xì)胞的 中進(jìn)行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過(guò)程示意圖,則分別代表 、

2若此圖表示植物在暗處時(shí)呼吸作用示意圖,則代表 ,它可以使澄清石灰水

3寫(xiě)出呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式

4在蒸騰作用過(guò)程中,代表的物質(zhì)是 ,它是通過(guò)葉表皮的 擴(kuò)散到外界空氣中。

5根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn),可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春天到來(lái),看到屋檐上的燕子從遙遠(yuǎn)的南方返回,繁育后代,某生物興趣小組開(kāi)展了鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)探究。

1從上圖所示的幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn),鳥(niǎo)的體形呈 型,有利于減少飛行時(shí)的阻力;體表被覆 ,前肢變成 ;胸肌 ,能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

2鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕 。胸骨上高聳的突起叫做龍骨突。

3與鳥(niǎo)一樣會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種現(xiàn)象,不屬于生命活動(dòng)的是(

A、雨后春筍 B、葵花向陽(yáng) C、烏龜產(chǎn)卵 D、鐵器生銹

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【題目】回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

1在甲、乙載玻片的下方的 內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向

2該現(xiàn)象說(shuō)明草履蟲(chóng)能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒?/span> ,它能趨向 刺激逃避 刺激

3單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能形成赤潮;寄生在人體內(nèi)凈化水體;作為魚(yú)類的天然餌料其中對(duì)人類有用的是 .(填序號(hào)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體進(jìn)行消化吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,____________是最主要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ]_______中被吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),首先進(jìn)入圖二中的[ ]_______最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。

(2)在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中,壁最厚的是[ ]___________;正常人心臟的心房之間、心室之間是____________的。

(3)圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。肺泡與包繞在肺泡外的毛細(xì)血管適于氣體交換的共同特點(diǎn)是__________________________。a由血液進(jìn)入肺泡需要穿過(guò)______層細(xì)胞分別是______________。

(4)人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑:______________________________。

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