7.看操作步驟示意圖,分析回答:

(1)圖中操作步驟是生產(chǎn)實踐中常見的嫁接方式,屬于無性生殖.
(2)①稱為接穗,②稱為砧木.①與②結(jié)合時應(yīng)當使①與②的形成層緊密結(jié)合,以確保①的成活.
(3)若圖中①為“紅富士”的枝條,②為“國光”的植株,則接上去的枝條上結(jié)出的果實是紅富士.(填“紅富士”或“國光”)

分析 嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體,嫁接屬于無性生殖.

解答 解:(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的嫁接方式,嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖的結(jié)合,屬于無性生殖.
(2)①稱為接穗,②稱為砧木,①與②結(jié)合時應(yīng)當使①與②的形成層緊密結(jié)合,以確保①接穗的成活.
(3)嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,屬于無性生殖,能保持嫁接上去的①接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定.若圖中①為“紅富士”的枝條,②為“國光”的植株,則接上去的枝條上結(jié)出的果實是紅富士.
故答案為:(1)嫁接;無性;
(2)接穗;砧木; 形成層;
(3)紅富士

點評 明確嫁接的概念特點及優(yōu)點即能正確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意,請分析回答:
(1)寫出名稱[2]卵殼[3]氣室[4]卵白[5]胚盤[7]系帶
(2)鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點,稱為胚盤,里面含有細胞核.
(3)在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵白和卵黃都為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖A代表口腔,XYZ表示三種營養(yǎng)物質(zhì)的消化情況,請據(jù)圖回答:
(1)曲線X代表淀粉的消化,此營養(yǎng)物質(zhì)消化開始于口腔(填名稱)
(2)D代表的器官是小腸,它是消化吸收的主要器官,其中所含消化液能消化脂肪的是膽汁、胰液、腸液.
(3)曲線Y為蛋白質(zhì)的消化曲線,此營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成氨基酸才能被吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.為了豐富同學們的學習生活,提高實驗技能,我們市各個初中學校開展了豐富多彩的社團活動.下列是某中學生物探究實驗社團活動進行的幾項探究實驗,請你幫助他們分析完成相關(guān)問題:
(1)如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,按照實驗操作過程,正確的實驗步驟排列序是④①③②.

(2)如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖:

請你結(jié)合該實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確順序排序②①⑥③⑤④.
(3)如圖是該生物小組探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程示意圖:

實驗的第二步,在1號試管內(nèi)注入2mL清水,那么對2號試管應(yīng)該做怎樣的處理?注入2ml的唾液.
(4)為了探究甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響,生物小組的同學準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,喂養(yǎng)情況如圖所示,一段時間后發(fā)現(xiàn),B組內(nèi)的蝌蚪提前發(fā)育成了小小的青蛙,這說明甲狀腺激素具有促進動物的生長發(fā)育作用.

(5)為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,黎明同學做了如下實驗.將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,唯有甲試管中的肉湯變質(zhì),原因是空氣中的細菌通過直玻璃管進入肉湯生長繁殖.

(6)為了充分理解心臟的結(jié)構(gòu)及功能,生物小組同學利用如圖所示豬的心臟做了灌流實驗,若將水從[3]灌入(扎緊[9]),則水從[1]主動脈流出.

(7)生物小組同學在做膝跳反射實驗時:當用手掌內(nèi)側(cè)邊緣敲擊E處時,小腿突然向前跳起.如圖是其膝跳反射過程示意圖,請用圖中字母和“→”組成流程圖的形式寫出黎明完成膝跳反射的反射弧E→F→B→C→D.

(8)下面是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,下列敘述正確的是ABD.

A、顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B、對丙滴加碘液后①變藍,②不變藍
C、制作口腔上皮細胞裝片時選用清水
D、要使丁中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在下面的示意圖上,寫出心臟的腔室名稱,以及與心臟相連的血管名稱.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某中學突然出現(xiàn)10名流感患者,學校迅速采取了如下措施:①對該10名學生勸其離校治療;②要求學生們戴口罩,在教室等公共場所消毒;③建議與該10名患者有密切接觸的學生注射流感疫苗.請分析回答下列問題
(1)學校采取的措施②在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑;
(2)流感病毒進入人體,首先要突破的第一道防線是黏膜.
(3)流感病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物.
(4)注射流感疫苗使人獲得免疫屬于特異性(填“特異性”或“非特異性”)免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物學知識與生活實際聯(lián)系密切,很多生活常識可以運用所學知識來解釋,下列說法不合理的是( 。
A.家庭中一般是利用冰箱來儲存水果和蔬菜,主要原因是低溫抑制了呼吸作用
B.在污染嚴重的工廠附近很難見到苔蘚植物,是因為苔蘚植物的葉只有一層細胞構(gòu)成,對二氧化碳等氣體很敏感
C.切洋蔥時會流眼淚,是因為洋蔥細胞的液泡中含有刺激性的物質(zhì)
D.動物受傷后常用舌頭舔傷口,是因為唾液中有溶菌酶可以起到殺菌作用,這屬于非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于同時患有骨質(zhì)疏松癥和夜盲癥的患者最佳補給食物的是( 。
A.牛肉和胡蘿卜B.動物肝臟和魚肝油
C.牛肉和西紅柿D.動物肝臟和胡蘿卜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如果一對夫婦控制耳垂的基因型分別為BB和bb,則其兒子控制耳垂的基因型為( 。
A.BBB.BbC.bbD.Bb或B

查看答案和解析>>

同步練習冊答案