【題目】現(xiàn)有兩個細(xì)胞裝片,把它們放在顯微鏡下觀察,看到了如下圖所示的物像。
(1)根據(jù)該圖,你認(rèn)為圖甲屬于細(xì)胞,圖乙屬于細(xì)胞。判斷植物細(xì)胞的依據(jù)是。
(2)圖甲和圖乙共同具有的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)有[][]和[]。
(3)圖乙具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[ ];圖甲中A的作用。
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,它與圖中[]有關(guān)。
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是(填字母)中含有大量細(xì)胞液。
【答案】
(1)植物,動物,植物細(xì)胞有液泡或葉綠體或細(xì)胞壁(其中一個都對)
(2)B,細(xì)胞膜,D,細(xì)胞質(zhì),C,細(xì)胞核
(3)B,細(xì)胞膜,支持和保護(hù)
(4)C,細(xì)胞核
(5)F
【解析】(1)[A]細(xì)胞壁、[B]細(xì)胞膜、[C]細(xì)胞核、[D]細(xì)胞質(zhì)、[E]葉綠體、[F]液泡,植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,所以據(jù)此判斷A是植物細(xì)胞,其依據(jù)是細(xì)胞中有[A]、[F]、[E],分別是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.B是動物細(xì)胞。
(2)圖甲中[A]細(xì)胞壁、[B]細(xì)胞膜、[C]細(xì)胞核、[D]細(xì)胞質(zhì)、[E]葉綠體、[F]液泡;圖乙中[B]是細(xì)胞膜 [C]細(xì)胞核 [D]細(xì)胞質(zhì);所以兩者共有的是[B]是細(xì)胞膜 [C]細(xì)胞核 [D]細(xì)胞質(zhì);
(3)細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕意地進(jìn)入細(xì)胞,對于動物細(xì)胞來說細(xì)胞膜還有保護(hù)作用。圖甲中[A]是細(xì)胞壁,起保護(hù)和支持作用。
(4)[C]是細(xì)胞核,細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,既然“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,所以與遺傳物質(zhì)有關(guān),與細(xì)胞核有關(guān)。
(5)液泡中含有細(xì)胞液,細(xì)胞液中溶解著糖類、色素等多種物質(zhì),所以使西瓜汁液甘甜的物質(zhì)來自于細(xì)胞液,細(xì)胞液存在于液泡中。
所以答案是:(1)植物 動物 植物細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(2)[B]是細(xì)胞膜 [D]細(xì)胞質(zhì) [C]細(xì)胞核嗎(3)[B] 細(xì)胞膜 支持和保護(hù) (4)[C]細(xì)胞核 (5)[F]。
【考點精析】利用植物細(xì)胞和動物細(xì)胞對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)常吹定向強(qiáng)風(fēng)的高山和海岸邊,生長的樹木多會如圖一樣﹣﹣它們的枝葉只生長在樹干的一側(cè),遠(yuǎn)看就像一面綠色的旗子插在地上,這就是旗形樹.根據(jù)這一實例可以得出的推論是( )
A.環(huán)境能影響生物的形態(tài)
B.生物的生活離不開環(huán)境
C.生物與環(huán)境是相互適應(yīng)的
D.生物與生物是相互影響的
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【題目】下列動物所屬類群從簡單到復(fù)雜的排列順序是( )
①蝗蟲 ②蛔蟲 ③海蜇 ④草履蟲 ⑤蚯蚓 ⑥青蛙
A. ④②③⑤①⑥ B. ④②③①⑤⑥ C. ④③②⑤①⑥ D. ④③⑤②①⑥
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【題目】下列那組疾病可以通過良好的生活習(xí)慣有效地降低發(fā)生的風(fēng)險( )
A.冠心病、癌癥
B.呆小癥、色盲
C.心血管疾病、白化病
D.糖尿病、先天性聾啞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖,其中,A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì),若A、B、C依次表示二氧化碳、有機(jī)物(淀粉)和氧氣,則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.?dāng)U散作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“筍有多大,竹有多粗.”竹子長成后的莖與剛鉆出地面時的竹筍一樣粗,這說明竹子的莖中沒有( )
A.表皮
B.韌皮部
C.形成層
D.木質(zhì)部
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組對某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點調(diào)查后,繪制的遺傳圖譜,請分析回答問題.
(1)在遺傳學(xué)上,人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對 .小甜是直發(fā),而媽媽是卷發(fā),這種親子間的差異,在遺傳學(xué)上叫做 .
(2)查找資料得知,卷發(fā)對直發(fā)是顯性.如果控制卷發(fā)的基因是D,控制直發(fā)的基因是d,則可推測出小甜和爸爸的基因組成都是 ,爺爺、奶奶、媽媽的基因組成都是 .
(3)小甜的爸爸是獨生子,根據(jù)“單獨二孩”政策,如果再生一個小孩,為卷發(fā)的可能性是 .
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