分析 對照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同.其它量皆相同的實(shí)驗(yàn).只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問題,是可以改變的量.
調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本.
解答 解:(1)對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則之一四“變量要唯一”.此實(shí)驗(yàn)我們是為了探究“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量是否一樣多”,因此除了環(huán)境(實(shí)驗(yàn)變量)不同外,其他條件都應(yīng)該相同.
(2)采集的粒子太小,計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下觀察進(jìn)行,在顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),通常采取五點(diǎn)取樣法進(jìn)行抽樣檢測.五點(diǎn)取樣法,是在測量范圍內(nèi)選取五個(gè)有代表性的點(diǎn).例如首先選取圖中對角線的交點(diǎn),為中心點(diǎn),然后從中心點(diǎn)到四個(gè)角連線的中點(diǎn)作為四個(gè)點(diǎn),共五個(gè)點(diǎn),觀察每個(gè)點(diǎn)的塵埃粒子數(shù),算出平均值,這就代表了圖內(nèi)測量范圍內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù).因此正確的五點(diǎn)取樣法是:
(3)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,通常設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn),取平均值.第三位同學(xué)抽測五個(gè)方格計(jì)數(shù)的結(jié)果分別為9粒、8粒、10粒、7粒、11粒,則1mm2平均是9粒,則1m2平均是9x106粒.因此據(jù)結(jié)果可以推測教室陽臺上0.5m2(的桌面上20分鐘內(nèi)集有的灰塵粒子數(shù)約為4.5x106粒.
(4)“土壤酸堿性的測定”需要采集不同位置的土壤做樣本.利用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣檢測,在取樣時(shí)要設(shè)置重復(fù)組是因?yàn)橐懦既灰蛩卦斐傻恼`差.
(5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,我們還可以多取幾個(gè)地方的樣本或進(jìn)行多次抽測.
故答案為:
(1)控制變量;
(2)右圖
(3)4.5x106;
(4)A;
(5)再多取幾個(gè)地方的樣本或進(jìn)行多次抽測.
點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)是測定不同環(huán)境中的塵埃粒子含量.解答時(shí)可以從采集、測算空氣中塵埃粒子數(shù)的方法和對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)要求方面來分析解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰兒從母體獲得了抗原,產(chǎn)生非特異性免疫 | |
B. | 嬰兒從母體獲得了抗體,產(chǎn)生非特異性免疫 | |
C. | 嬰兒從母體獲得了抗原,產(chǎn)生特異性免疫 | |
D. | 嬰兒從母體獲得了抗體,產(chǎn)生特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑 | B. | 控制傳染源 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 計(jì)劃免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)條件 | 檢測項(xiàng)目 | ||
水分蒸騰量 | 礦物質(zhì)含量變化 | ||
N元素 X Y ….. | |||
甲 | 較強(qiáng)的光照 | m1 | n1 |
乙 | 較弱的光照 | m2 | n2 |
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下. | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后的種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 | B. | 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體 | ||
C. | 皮膚的屏障作用 | D. | 口服抗生素消滅病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋、牛奶 | B. | 瘦肉、肝臟 | C. | 蛋糕、面條 | D. | 蔬菜、水果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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