13．下列關(guān)于人的發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．受精卵是人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
B．身高、體重顯著增加是青春期最突出的特征
C．女性輸卵管結(jié)扎后不再產(chǎn)生卵細(xì)胞
D．男生進(jìn)入青春期的年齡一般比女孩早些

分析 青春期是童年到成年的過(guò)渡時(shí)期，是一個(gè)人發(fā)育的重要時(shí)期．一般地說(shuō)，男生從12～14歲、女生從10～12歲開(kāi)始進(jìn)人青春期．
在男性的生殖系統(tǒng)中，主要的性器官是睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；在女性的生殖系統(tǒng)中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．

解答 解：A、受精卵是人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)．A正確．
B、人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征．B錯(cuò)誤．
C、齡婦女輸卵管結(jié)扎后，卵巢的功能沒(méi)有受到影響，還能產(chǎn)生卵細(xì)胞，還能分泌雌性激素，C錯(cuò)誤．
D、女生進(jìn)入青春期的年齡一般比男孩早一兩年，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握青春期的發(fā)育特點(diǎn)，男女生殖系統(tǒng)的組成，以及主要結(jié)構(gòu)的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組生物性狀中，屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　　）
A．水稻的高桿與抗銹病B．豌豆的紅花與高莖
C．人的單眼皮與無(wú)酒窩D．果蠅的白眼與紅眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并嘗試分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有甲和乙、甲和丙；
（2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會(huì)增多 ；
（3）若要探究試管中氧氣是來(lái)自綠色植物，可選甲和丙兩個(gè)裝置．
（4）若要探究綠色植物只有在有光的條件下才產(chǎn)生氧氣，可選甲和乙兩個(gè)裝置．
（5）請(qǐng)用一個(gè)式子來(lái)描述乙裝置中發(fā)生的生理作用有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了探究某種細(xì)菌的分解作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下．請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將同一種（填“同一種”或“不同種”）樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙；對(duì)照組是甲．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，乙組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．骨折后，骨能通過(guò)生長(zhǎng)和再生而愈合，在此過(guò)程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．骨髓B．骨密質(zhì)C．骨松質(zhì)D．骨膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．園林工人在移栽植物時(shí)，常常去掉部分葉子，以提高成活率，該做法是為了（　�。�
A．方便移栽B．降低蒸騰作用的強(qiáng)度
C．降低呼吸作用的效率D．降低光合作用的強(qiáng)度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖一為眼蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為肌肉細(xì)胞示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是①所示的細(xì)胞膜
B．眼蟲(chóng)和肌肉細(xì)胞都只有一種能量轉(zhuǎn)換器，即線粒體
C．由圖二肌肉細(xì)胞構(gòu)成的組織具有收縮和舒張的功能
D．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能主要是由②所示細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤浸出液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
（1）他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？粒大飽滿的種子．
（2）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料．
（3）栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是D．
（4）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)樘}卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機(jī)物而使有機(jī)物減少．
（5）為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇B和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？理由是什么？否；A、C兩組實(shí)驗(yàn)中存在兩個(gè)變量即溫度和二氧化碳濃度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，請(qǐng)回答：
（1）曲線AB段表示吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化（填“吸氣”或“呼氣”）；
（2）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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