【題目】生物學(xué)家以生物性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近為依據(jù)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，它是研究生物的一種基本方法，生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類(lèi)單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門(mén)、界，其中種是最小的單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡的過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降筒時(shí)，眼睛要注視（ ）
A.物鏡
B.反光鏡
C.目鏡
D.粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念中,不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.保護(hù)生物多樣性,有利于保持生態(tài)平衡

B.基因多樣性為育種提供了多種選擇

C.引入世界各地不同生物,以增加我國(guó)的生物多樣性

D.與人類(lèi)沒(méi)有直接關(guān)系的生物,也應(yīng)該保留下來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)一位土壤學(xué)家曾在《四千年的農(nóng)民》一書(shū)中指出，中國(guó)能夠維持土壤肥力幾千年，使它們沒(méi)有被所供養(yǎng)的億萬(wàn)民眾所耗竭，其訣竅在于中國(guó)農(nóng)民一直實(shí)施的是一種“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”（如圖所示）。

（1）牲畜和人作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)，可見(jiàn)，動(dòng)物在自然界具有________的作用。

（2）部分無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)需經(jīng)過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的一條食物鏈_________________________________________。

（3）土壤中的___________________可以把動(dòng)植物遺體和動(dòng)物糞便分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等歸還到大自然中，再被綠色植物吸收和利用。

（4）近年來(lái)，人類(lèi)基本放棄了人畜糞便、作物殘留等農(nóng)家肥的使用而改為大量施用化肥。這種做法雖然也可以滿(mǎn)足植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求，但卻帶來(lái)了其他負(fù)面的影響，如土壤板結(jié)會(huì)影響植物根的____ 作用，土壤中有機(jī)質(zhì)減少會(huì)減少其中生物的生存，進(jìn)而影響無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)。

（5）能量的輸入的源頭：____________，生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過(guò)__________依次傳遞的。下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能利用到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約______________的能量。

（6）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是__________________，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)____________轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_____________。

（7）如果發(fā)生環(huán)境污染，一些有害重金屬如鎳、釩、鉛等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)__________在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. ①②可用來(lái)制面包和酒

B. 圖中生物屬于真核生物的是②③④⑤

C. ③是病毒,它可以寄生在所有活細(xì)胞中

D. ①與⑤相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿的生活方式主要是（ ）
A.水中生活
B.兩棲生活
C.樹(shù)棲生活
D.草原生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，標(biāo)號(hào)①—⑩表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程⑤分泌的消化液含有的酶能消化圖示中的________等物質(zhì)。

（2）①②過(guò)程是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)過(guò)程④進(jìn)入血液中的氧主要與血紅蛋白______，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外過(guò)程中，隨血液循環(huán)一定會(huì)流經(jīng)心臟的_____心室。

（4）如果⑥過(guò)程減弱，人會(huì)患____________病，通過(guò)___________治療。

（5）圖中的排泄途徑是_________（填序號(hào)）

（6）⑨與⑩內(nèi)的血液相比明顯減少的物質(zhì)有______________(至少寫(xiě)出2種）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】想一想，你和爸爸媽媽的血型有什么關(guān)系嗎？那么血型除了用于輸血外還有什么作用？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】誤差是難以避免的，可以采取多次測(cè)量______等方法盡可能的減小誤差。

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