【題目】為驗(yàn)證香煙煙霧的危害,某生物小組的同學(xué)利用自制簡易煙霧收集裝置收集主動(dòng)吸煙煙霧和被動(dòng)吸煙(二手煙)煙霧,配置成不同濃度的溶液后,對(duì)水蚤進(jìn)行處理。他們觀察并記錄了水蚤的活動(dòng)狀態(tài),結(jié)果如表1所示。
組別 | 水蚤活動(dòng)狀態(tài) | 蒸餾水 | 5%煙霧回收液 | 10%煙霧回收液 | 15%煙霧回收液 | 20%煙霧回收液 |
主動(dòng)組 | 正常 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
運(yùn)動(dòng)受限 | 0 | 2 | 3 | 3 | 4 | |
死亡 | 0 | 0 | 1 | 3 | 4 | |
被動(dòng)組 | 正常 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 |
運(yùn)動(dòng)受限 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | |
死亡 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 |
(1)實(shí)驗(yàn)中選用了大小、健康狀況相似的水蚤,這樣做的目的是控制_____,以避免其他因素的干擾。
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論:無論主動(dòng)組還是被動(dòng)組,______。
(3)同學(xué)們進(jìn)一步對(duì)水蚤進(jìn)行了顯微觀察, 統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)受限組的水蚤心跳次數(shù)明顯低于正常組。由此可見煙霧回收液_____了水蚤的心跳。
【答案】單一變量 香煙煙霧都對(duì)健康產(chǎn)生了危害(煙霧回收液濃度的增加,對(duì)健康的危害程度會(huì)加深) 抑制(降低)
【解析】
科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量,避免無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。因此,實(shí)驗(yàn)中選用了大小、健康狀況相似的水蚤,這樣做的目的是控制單一變量,以避免其他因素的干擾。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:無論主動(dòng)組還是被動(dòng)組,隨著煙霧回收液濃度的增加,對(duì)健康的危害程度會(huì)加深。
(3)通過以上分析可知,同學(xué)們進(jìn)一步對(duì)水蚤進(jìn)行了顯微觀察, 統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)受限組的水蚤心跳次數(shù)明顯低于正常組。由此可見煙霧回收液抑制(降低)了水蚤的心跳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,數(shù)字表示相應(yīng)生理過程或某些物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換,肺泡與血液的氣體交換兩個(gè)過程,圖中的③內(nèi)的氧氣首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔?_____。
(2)在消化系統(tǒng)內(nèi),消化主要是通過多種_____的作用,把大分子營養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)[9]是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機(jī)鹽等排出體外,這一生理過程叫_____。
(4)為減少病人疼痛,手術(shù)前通常要給病人麻醉。有一種氣體麻醉劑通過蓋著口鼻的面罩傳輸給病人,使病人失去知覺及痛覺。在這種麻醉過程中,除了圖中的呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)參與外,另外還必須要有哪個(gè)系統(tǒng)參與?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖,將視野從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的步驟中,正確的是
A.第一步:要想將物像移到視野中央,必須將裝片向左移動(dòng)
B.第二步:將低倍物鏡換成高倍物鏡
C.第三步:調(diào)節(jié)光圈和反光鏡,使視野變暗
D.第四步:若物像不清晰,可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】章魚、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動(dòng)物,它們具有的共同特征是( )
A. 身體柔軟
B. 體表長有質(zhì)地較硬的甲
C. 有消化腔,有口無肛門
D. 身體由體節(jié)構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面為耳的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)某同學(xué)乘船到大連,可是他乘船不久就感到頭暈、目眩、惡心。這是因?yàn)閮?nèi)耳中的[ ]_______和[ ]_______的感受器受到刺激而導(dǎo)致的。這兩種結(jié)構(gòu)的作用是____________________,聽覺感受器位于圖中的_________所指的結(jié)構(gòu)。聽覺形成的部位[ ]_______________
(2)聽覺產(chǎn)生的過程:外界的聲波經(jīng)[ ]______傳到[ ]_______,其振動(dòng)通過[ ]_____傳到______,刺激了[ ]_______內(nèi)對(duì)聲波______________,并將聲音信息通過__________傳給___________________,人就產(chǎn)生了聽覺。
(3)當(dāng)上呼吸道感染時(shí),必須及時(shí)治療,否則容易引起中耳炎,其原因可能是(____)
A.病菌進(jìn)入血液轉(zhuǎn)移至中耳
B.病菌經(jīng)外耳直接進(jìn)入中耳
C.病菌經(jīng)咽鼓管直接進(jìn)入中耳
D.病菌經(jīng)鼻腔直接進(jìn)入中耳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們就像一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”,日復(fù)一日地把二氧化碳和水制造成各種各樣的有機(jī)物,這就是光合作用。綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。請(qǐng)回答下列問題:
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是____。
(2)自然界中綠色植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是(選擇字母填空)____。
A.白天進(jìn)行 B.晚上進(jìn)行
(3)綠色植物光合作用的產(chǎn)物除有機(jī)物外,還有____。
(4)光合作用除滿足地球上幾乎所有生物的有機(jī)物需要外,還能維持生物圈中二氧化碳和____相對(duì)平衡,簡稱碳—氧平衡。
(5)種植農(nóng)作物和花木時(shí),既不能過稀,也不能過密 ,應(yīng)該合理密植。請(qǐng)你說說其中的道理____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的a生理過程叫吸收,它主要在_____中進(jìn)行。
(2)圖中的b、c生理過程是通過___________實(shí)現(xiàn)的,組織細(xì)胞進(jìn)行___________產(chǎn)生的二氧化碳通過________作用進(jìn)入血液,肺內(nèi)的氧氣通過___________作用進(jìn)入血液。
(3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有______________________。
(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治__________。
(5)人體內(nèi)的氣體交換包括_______________和____________________兩個(gè)過程。
(6)d箭頭表示_________氣體的擴(kuò)散,e箭頭表示_____________氣體的擴(kuò)散。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中陰影部分表示輸送功能,則A、B可代表人類生殖系統(tǒng)中的( 。
A. 附睪、子宮 B. 卵巢、輸精管
C. 輸卵管、睪丸 D. 輸精管、輸卵管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從傳染病三個(gè)流行環(huán)節(jié)分析,艾滋病病人屬于_________;非艾滋病病人屬于____________;艾滋病病人的血液、精液等屬于____________。艾滋病病毒屬于___________ ;蚊子叮咬______(填會(huì)或不會(huì))傳播艾滋病。
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