【題目】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)如下圖所示,用來(lái)探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件,實(shí)驗(yàn)材料有燒杯、溫度計(jì)、吸水紙、標(biāo)簽、清水、黃豆種子(已度過(guò)休眠期)等,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)一中,如果A裝置里種子沒(méi)萌發(fā),C裝置里種子萌發(fā)了,說(shuō)明種子萌發(fā)需要__________。如果B裝置里種子沒(méi)萌發(fā),C裝置里種子萌發(fā)了,說(shuō)明種子萌發(fā)需要__________。如果A裝置和C裝置里種子都__________(填能或不能)萌發(fā),說(shuō)明水分不是種子萌發(fā)的條件。
(2)實(shí)驗(yàn)二中設(shè)置D裝置的目的是進(jìn)行__________。若實(shí)驗(yàn)二中D裝置中的種子萌發(fā)數(shù)比E裝置中的多,則實(shí)驗(yàn)一中的裝置應(yīng)放在__________環(huán)境下。
【答案】水分 空氣 能 對(duì)照 常溫
【解析】
科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流。種子萌發(fā)需要的充足的水分、空氣和適宜的溫度種子萌發(fā)的外界條件與自身?xiàng)l件--完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一:A中的種子無(wú)水,B中水把種子淹沒(méi),種子與空氣不接觸,缺少空氣;C種子有適量的水分,與空氣接觸有空氣。如果A裝置里種子沒(méi)萌發(fā),C裝置里種子萌發(fā)了,比較A和C唯一不同的變量是水分,如果A萌發(fā)C不萌發(fā)說(shuō)明種子萌發(fā)需要適量的水分,比較B和C,唯一不同的變量是空氣,通過(guò)B瓶萌發(fā)還是C瓶萌發(fā),可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要充足的空氣。因此,實(shí)驗(yàn)一中,如果A裝置里種子沒(méi)萌發(fā),C裝置里種子萌發(fā)了,說(shuō)明種子萌發(fā)需要水分。如果B裝置里種子沒(méi)萌發(fā),C裝置里種子萌發(fā)了,說(shuō)明種子萌發(fā)需要空氣。如果A裝置和C裝置里種子都能萌發(fā),說(shuō)明水分不是種子萌發(fā)的條件。
(2)生物探究實(shí)驗(yàn)一般都是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。因此,設(shè)置D裝置的目的是進(jìn)行對(duì)照。D和E,唯一不同的變量是溫度,因此D和E探究的是溫度是種子萌發(fā)的必要條件。由實(shí)驗(yàn)二可知實(shí)驗(yàn)一的裝置必須放在常溫環(huán)境下。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在觀察玉米根尖分生組織細(xì)胞切片標(biāo)本時(shí),用了四種不同的目鏡物鏡組合,分別是10X4,10X10、16X10、10X40,觀察到的物像如圖所示,其中用10X40觀察到的物像是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中,對(duì)生物的遺傳具有特別重要意義的是
A. 染色體向細(xì)胞兩端移動(dòng) B. 染色體位于細(xì)胞中央
C. 染色體消失 D. 染色體加倍并平均分配
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列問(wèn)題的解決,不是主要依靠生物學(xué)的是
A. 能源危機(jī) B. 親子鑒定 C. 研制疫苗 D. 飛船發(fā)射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.氣管是人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所
B.人體通過(guò)呼吸,可為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
C.冬季用煤爐取暖時(shí),室內(nèi)一定要保持通風(fēng)
D.吸煙會(huì)誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病,對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光和作用的探究時(shí),設(shè)計(jì)了如下圖所示的3個(gè)裝置,其 中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中隔板與鐘罩之間用凡士 林密封,實(shí)驗(yàn)前,已將3個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即饑餓處理)。請(qǐng)根據(jù)圖 回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是________________________________。
(2)圖中3個(gè)裝置可以形成____________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)光照幾小時(shí)后,同學(xué)們將甲乙丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液發(fā)現(xiàn) 不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自____________裝置。
(4)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)甲乙丙中的培養(yǎng)液分別減少50毫升、48毫升、48毫升,你認(rèn)為這些水 分主要用于植物的____________。
(5)通過(guò)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組想探究“蒼蠅為什么停下來(lái)就匆忙搓腳?”.他們認(rèn)為“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺(jué)器官,其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能,為了能時(shí)刻辨別味道,蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物,保持其清潔.”請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除腳上的污物”.
材料用具:兩個(gè)透明的干凈玻璃瓶、若干只活蒼蠅
實(shí)驗(yàn)思路:①在甲(瓶?jī)?nèi)無(wú)污物)、乙(瓶?jī)?nèi)有污物)兩個(gè)玻璃瓶中,分別放入數(shù)量_____的活蒼蠅;并進(jìn)行觀察和記錄(如圖).
②在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中_____的次數(shù).
③可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若_____,則說(shuō)明蒼蠅搓‘腳’與清除‘腳’上的污物無(wú)關(guān).
若_____,則說(shuō)明蒼蠅搓‘腳’與清除‘腳’上的污物有關(guān).
(2)此實(shí)驗(yàn)的變量是_____.
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