Question

【題目】辦公室里許多老師的桌上都擺有鮮花，但鮮花莖稈下切口若被細(xì)菌感染，則會(huì)大大縮短其保鮮的時(shí)間、而研究表明，柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用。

提出問題：柚子皮的提取液能延長鮮花保鮮的時(shí)間嗎？

作出假設(shè)：______。

制定和實(shí)施計(jì)劃：某生物興趣小組成員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：

組別	玫瑰花	培養(yǎng)液	添加劑	其他條件
A	5支	1000毫升	10毫升清水	相同且適宜
B	5支	1000毫升	①

實(shí)驗(yàn)

（1）表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是______。

（2）為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外，還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行______。為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同是由實(shí)驗(yàn)變量引起的，實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長狀況、品種、開花的時(shí)間都應(yīng)______。

（3）A、B兩組相比，若______組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長，則說明柚子皮的提取液是可以延長鮮花的保鮮時(shí)間的。

Answer 1

【答案】柚子皮的提取液能延長鮮花保鮮的時(shí)間 10毫升（或等量）的柚子皮提取液 重復(fù)實(shí)驗(yàn) 相同 B

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。

根據(jù)提出的問題：柚子皮的提取液能延長鮮花保鮮的時(shí)間嗎？作出假設(shè)：柚子皮的提取液能延長鮮花保鮮的時(shí)間。

（1）能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花的時(shí)間呢？的實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是柚子皮的提取液，除有無柚子皮的提取液外，其它條件都相同，因此表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是10毫升的柚子皮提取液。

（2）一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。所以，為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外，還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)；為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同由實(shí)驗(yàn)變量引起，實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長狀況、品種、開花的時(shí)間都應(yīng)相同。

（3）兩組相比，若B組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長，則說明柚子皮的提取液可以延長鮮花的保鮮時(shí)間。