【題目】濟(jì)南軍區(qū)總醫(yī)院利用干細(xì)胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細(xì)胞,其原理主要是依據(jù)( )
A. 細(xì)胞的分化
B. 細(xì)胞的衰老
C. 細(xì)胞的分裂
D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)
【答案】A
【解析】試題分析:細(xì)胞分化的過(guò)程大致是:細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力.后來(lái)除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外,大部 細(xì)胞失去了分裂能。在生長(zhǎng)過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,結(jié)果就逐漸形成了不同的組織.經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化,在多 細(xì)胞生物體內(nèi)就會(huì)形成各種不同的細(xì)胞和組織。
例如,在動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中,紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞都是來(lái)自中胚層。但是,后來(lái)紅細(xì)胞能夠合成血紅蛋白, 而心肌細(xì)胞則能夠合成肌動(dòng)蛋白和肌球蛋白。這兩種細(xì)胞的穩(wěn)定性變異是不可逆轉(zhuǎn)的。利用干細(xì)胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細(xì)胞。是利用細(xì)胞分化形成不同的組織,使干 細(xì)胞在特定的條件下分化出人類(lèi)需要的神經(jīng)細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某班某小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在①環(huán)境里 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
分析實(shí)驗(yàn),回答:
(1)通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn),該小組想探究的問(wèn)題是: , 這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論應(yīng)該是: .
(2)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,他們?cè)O(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,C組中的①的條件是 .
(3)通過(guò)他們的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你說(shuō)出一種防止食品發(fā)霉的方法: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬拉松比賽開(kāi)始時(shí),發(fā)令槍一響,運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一般向前沖去。人體的這種活動(dòng)主要是通過(guò)□調(diào)節(jié)完成。完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是□.( )
A.激素 反射
B.激素 反射弧
C.神經(jīng) 反射
D.神經(jīng) 反射弧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)的根本區(qū)別的敘述,不正確的是( 。
A. 運(yùn)動(dòng)方式不同 B. 身高體重不同
C. 腦發(fā)育的程度不同 D. 制造工具能力不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于我國(guó)植被問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是
A. 我國(guó)植物種類(lèi)很少
B. 我國(guó)森林覆蓋率低,低于全世界的平均水平
C. 我國(guó)長(zhǎng)期對(duì)森林資源的利用不合理
D. 我國(guó)由于過(guò)度放牧,草場(chǎng)退化、沙化嚴(yán)重
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 體型大的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)小于體型小的動(dòng)物
B. 動(dòng)物越低等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多
C. “嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多少只與刺激強(qiáng)度大小有關(guān)
D. “嘗試與錯(cuò)誤”不屬于學(xué)習(xí)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】個(gè)別商販大量捕殺野生動(dòng)物以牟取高額的利潤(rùn)。這種做法產(chǎn)生的主要影響是
A. 豐富人類(lèi)的飲食文化 B. 破壞食物鏈,進(jìn)而破壞生態(tài)平衡
C. 破壞野生動(dòng)物的繁殖 D. 讓人們獲得了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組動(dòng)物中,都用鰓呼吸的是( )
A.河蚌、鯊魚(yú)、海馬
B.鯨、蛇、烏龜
C.青蛙、青魚(yú)、蝌蚪
D.珍珠蚌、鯽魚(yú)、鱉
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