【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物含有機(jī)物數(shù)量直方圖,若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為
(2)假如人類排放的有毒物質(zhì)汞進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),那么體內(nèi)汞積累最多的生物是 .
(3)如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則生物部分還缺少的是 .
(4)從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細(xì)胞是圖 , 表示丙的體細(xì)胞是圖 .
【答案】
(1)乙→甲→丙
(2)丙
(3)分解者
(4)圖三;圖二
【解析】(1)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高其生物的數(shù)量就越少,生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的.根據(jù)圖一的相對(duì)數(shù)量其食物鏈為:乙→甲→丙.
(2)由于生物富集現(xiàn)象,一些有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈傳遞并逐級(jí)積累,其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,所以有毒物質(zhì)的濃度總是在最高級(jí)別的消費(fèi)者體內(nèi)積累最多.在此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)丙是最高級(jí)消費(fèi)者,處在食物鏈的末端,故它體內(nèi)有毒物質(zhì)最多.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是非生物成分和分解者.
(4)乙為生產(chǎn)者﹣﹣植物,丙為消費(fèi)者﹣﹣動(dòng)物,動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別是:動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁.識(shí)圖可知圖三為植物細(xì)胞,圖二為動(dòng)物細(xì)胞.
所以答案是:(1)乙→甲→丙
(2)丙
(3)分解者
(4)圖三;圖二
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____,該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈.
(2)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_____的數(shù)量會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(3)圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛存在_____關(guān)系.
(4)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少_____和_____.
(5)寫出圖中最長(zhǎng)的食物鏈_____.
(6)一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中從1到3必須經(jīng)歷的生理過(guò)程是________和_______。
(2)圖中的4是由2中的_________發(fā)育來(lái)的。
(3)在圖中5所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中青蛙的這種發(fā)育方式叫___________。
(2)圖中動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程(用標(biāo)號(hào)和箭頭表示)_____________________________________________。
(3)青蛙處于時(shí)期3時(shí)用__________呼吸,生活在水中;從幼蛙開(kāi)始用___________呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡老師從河北到西藏工作,半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是 ( )
A、白細(xì)胞 B、紅細(xì)胞 C、血小板 D、血漿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物的多樣性,就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
A. 基因、染色體、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、物種、生物圈
C. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng) D. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“基因型身份證”主要是利用國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。位點(diǎn)上的信息主要來(lái)自人體細(xì)胞內(nèi)的( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海葵、海蜇、珊瑚蟲(chóng)的共同特征是:
A.身體分節(jié) B.身體柔軟,有足 C.有口無(wú)肛門 D.生活在淡水中
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