【題目】如圖是著名的巴斯德“鵝頸瓶”實驗示意圖，甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)．下列說法中錯誤的是（ ）

A. 未打斷瓶頸時，甲瓶肉湯不變質(zhì)，乙瓶的變質(zhì)

B. 瓶頸打斷后，肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入

C. 甲、乙形成的對照實驗，其變量是“是否煮沸”

D. 此實驗證明“細菌是由原來空氣中存在的細菌產(chǎn)生的”

【答案】C

【解析】未打斷瓶頸時內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶，因為乙瓶不做處理沒有滅菌，乙瓶內(nèi)有細菌，A正確；

瓶頸打斷后，空氣中的細菌進入肉湯中并得到大量繁殖，所以肉湯變質(zhì)。此實驗證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是來自空氣中的細菌。BD正確。
甲、乙形成的對照實驗的變量是否有細菌，而不是否煮沸。C錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】某人血常規(guī)報告單顯示其白細胞數(shù)值偏高，可以判斷此人很可能患有 ( )

A. 炎癥 B. 血栓 C. 貧血 D. 營養(yǎng)過剩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細胞的主要功能是 ( )

A. 運輸二氧化碳 B. 運輸氧氣 C. 運輸養(yǎng)料 D. 運輸廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天栽好的小樹苗不能用手搖晃，主要是因為（ ）。

A. 把土壤搖松了，不利于根的呼吸 B. 把樹葉搖掉，不利于光合作用

C. 把根毛或幼根搖斷了，不利于根吸水 D. 把莖搖斷，不利于小樹生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥是人類最早種植的糧食作物，在古埃及石刻上已有所記載，冬小麥作為北方人餐桌上的主食，深受人們喜愛。讓我們分析冬小麥的種植過程并回答下列問題：

（1）圖甲經(jīng)過190天發(fā)育為丁需要經(jīng)過____________。

（2）觀察圖丁可知小麥花屬于_______，圖丁中小麥花完成受精后_________發(fā)育為圖戊中的小麥粒。

（3）圖丙的小麥拔節(jié)后進入旺盛生長時期，耗水量急劇上升，每畝日耗水量為2.2—3.4立方米。此期是小麥需水的臨界期，如果缺水會嚴重減產(chǎn)，此時小麥體內(nèi)運輸水分的動力是[______]_______。小麥夜晚可以進行的生理活動________（填寫序號）。

（4）小麥由圖甲發(fā)育成圖乙過程中所需營養(yǎng)物質(zhì)來源于________。

（5）麥蚜是小麥的害蟲之一，它與小麥細胞共有的基本結(jié)構(gòu)是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，分析回答下列問題：

（1）細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，圖中所示動植物體的發(fā)育都是從一個細胞一_____開始的。從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，圖中動植物體的區(qū)別_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的_____關(guān)系建立起來的。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者有_____，它們在細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____。

（4）部分食草昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間什么關(guān)系？_____。

（5）如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成士地沙化。這是因為生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限度的，超過這個限度，草原就會很難恢復了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的有關(guān)問題：

（1）圖一中，制作臨時裝片正確操作順序是__（用字母表示）．

（2）圖二是口腔上皮細胞模式圖，其中控制物質(zhì)進出結(jié)構(gòu)是__（填序號）．圖二所示的細胞結(jié)構(gòu)與植物的葉肉細胞相比，沒有__．

（3）生理鹽水的濃度是__，在該實驗中的作用是__．

（4）人體口腔上皮細胞是從一個受精卵經(jīng)過不斷__和__產(chǎn)生的．

（5）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于__．

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【題目】如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對應(yīng)。下列分析正確的是

A.若a是生產(chǎn)者，則c是分解者

B.這條食物鏈可以寫成a→b→c

C.若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降

D.該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為其中四種魚（甲、乙、丙、�。┑臓I養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是_____，圖2中的生物對應(yīng)圖I中哪些成分_____（用字母表示）。

（2）丙魚不會獲得浮游動物的全部能量，從能量傳遞的角度來看，浮游動物的能量較大一部分由于_____散失。

（5）如果甲、乙、丙是經(jīng)濟性魚類，丁是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚，在人工養(yǎng)殖中，要及時清除魚塘中的丁，其目的是_____。

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