Question

（12分）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

⑴若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了             。

⑵若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下，則可用于探究的問題是                           。要完成這一探究的問題，需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為            。探究植物的該生命活動(dòng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將以上兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中原有的          運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

⑶在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的  　　     　作用。

⑷綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳——氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開的。小莉同學(xué)演板時(shí)書寫光合作用過程表達(dá)式還存在不完善之處，請你幫忙完成：

 

Answer 1

【答案】

⑴二氧化碳

⑵二氧化碳是光合作用的原料     清水（蒸餾水）    淀粉（有機(jī)物）

⑶蒸騰

⑷（每處1分，共2分）

 

【解析】

試題分析：（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，根據(jù)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁的特點(diǎn)可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。

（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，使無色透明鐘罩里面缺少二氧化碳，將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下，則可用于探究二氧化碳是光合作用的原料。通過一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的水應(yīng)為清水，證明出二氧化碳是光合作用的原料。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將以上兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，在黑暗環(huán)境下，植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用，這樣可以將植物體內(nèi)積累的有機(jī)物消耗掉，避免對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。

（3）水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫做蒸騰作用，葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用。

（4）光合作用是植物在可見光的照射下，經(jīng)過光反應(yīng)和暗反應(yīng)，通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。根據(jù)光合作用的定義寫出光合作用表達(dá)式：

 

考點(diǎn)：本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物，根毛的分布位置和功能，探究植物的蒸騰作用。此題是一道探究題，有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是理解并掌握光合作用、蒸騰作用的概念。