8．下列對(duì)青蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌刺激實(shí)驗(yàn)的解釋正確的是（　�。�
A．用針刺激肌肉，肌肉舒張B．用電流刺激肌肉，肌肉舒張
C．用電流刺激坐骨神經(jīng)，肌肉舒張D．用電流刺激坐骨神經(jīng)，肌肉收縮

分析 活的神經(jīng)肌肉組織具有興奮性，能接受刺激發(fā)生興奮反應(yīng)．

解答 解：不同種類組織的興奮性高低不同，同一組織的不同單位其興奮性高低也不同．例如腓腸肌是由許多肌纖維組成的，各條肌纖維的興奮性高低并不相同．實(shí)驗(yàn)中，采用單一方波電刺激直接（或通過神經(jīng)間接）刺激腓腸肌時(shí)，如刺激強(qiáng)度太弱，則不能引起肌肉收縮，只有達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)，才能引起肌肉發(fā)生最微弱的收縮．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是骨骼肌與人體主要的骨骼肌群，可從骨骼肌的功能和特性解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．小明是善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)金魚時(shí)，想到一個(gè)問題：“水的溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他統(tǒng)計(jì)了不同溫度下小魚每分鐘鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù)，結(jié)果如下表，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析回答問題．

1號(hào)魚
2號(hào)魚
3號(hào)魚
平均值
10°C18141616
15°C33323132
20°C75456060
（1）根據(jù)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，小明提出的問題是水的溫度會(huì)影響金魚的呼吸頻率嗎？．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是水溫．為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只由此變量引起，應(yīng)該保證除溫度外，其他實(shí)驗(yàn)條件（如魚的大小等）都相同，這種實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的金魚應(yīng)怎樣處理？放回適于金魚生存的自然環(huán)境中．
（4）當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是C．
A．馬上否定原來(lái)的假設(shè)
B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)．
（5）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有（填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在肺泡與血液間的氣體交換過程中，與氣體交換無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是下列哪一項(xiàng)（　　）
A．支氣管在肺內(nèi)多次分枝，末端形成肺泡
B．氣管壁上有許多纖毛
C．肺泡外纏繞著大量的毛細(xì)血管
D．肺泡數(shù)量多，壁很薄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中，甲圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（3）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)閇②]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（4）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核．
（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑤]液泡中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．銀邊天竺葵葉子的周邊部分由于缺少葉綠體而聞名，有一個(gè)同學(xué)為探究光合作用的有關(guān)問題，用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗(yàn)：將一盆經(jīng)黑暗（24小時(shí)）處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖），然后放在陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)．剪下處理過的葉片，去掉黑紙片，放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片的綠色脫去；取出葉片，漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中鋪平，然后在葉上滴加碘液．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）黑暗處理銀邊天竺葵葉片的目的是將葉片中原有的淀粉消耗掉．
（2）將葉片放入盛有酒精的燒杯中除去葉綠素時(shí)，隔水加熱的目的是把葉綠素溶解在酒精中．
（3）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對(duì)比可以說(shuō)明光合作用的完成必需有葉綠體存在；甲、乙兩處對(duì)比可以說(shuō)明光是植物是光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件．
（4）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，在甲乙丙三個(gè)部位中能夠變藍(lán)紫色的是丙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的主要操作如圖3所示，請(qǐng)你按照制作過程將它們正確排序（寫序號(hào)）cadb．
（2）圖3c中，在載玻片的中央應(yīng)該滴一滴生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)：蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B．（填A(yù)或B）．
（5）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如果分別把兩段相同的綠色枝條按如圖裝置分別放在甲、乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi)．在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）．把它們放在黑暗中一天，然后移到光下照射幾小時(shí)．分別剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素，用清水沖洗干凈，再滴上碘液．試分析：
（1）甲玻璃罩里剪下的葉片變?yōu)樗{(lán)色，而乙玻璃罩里剪下的葉片不變色．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要二氧化碳或二氧化碳是光合作用的原料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生物中，不屬于真菌的是（　�。�
A．酵母菌B．靈芝C．大腸桿菌D．青霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（　　）
A．成批遷飛的蝗蟲B．結(jié)伴而游的魚群C．非洲野外的獅群D．虎在林中行走

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