野牛休息時，體態(tài)與巖石相似，有利于捕食和御敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（　�。�
A、生物適應(yīng)環(huán)境B、生物依賴環(huán)境C、環(huán)境改變生物D、生物改變環(huán)境
考點：生物對環(huán)境的適應(yīng)
專題：
分析：現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，因此生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性．同時生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡，因此生物適應(yīng)環(huán)境是相對的．
解答：解：適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如非洲有一種鳥，停息在樹枝上，頭酷似花蕊，翅像美麗的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆蟲前來采蜜，有利于捕食．西藏野牛休息時，體態(tài)與巖石相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于捕食和御敵，這都體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應(yīng)．
故選：A．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（　�。�
A、營養(yǎng)B、呼吸C、遺傳D、變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，形成詩中這種現(xiàn)象的非生物因素是（　　）
A、水B、土壤C、空氣D、溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列詩句中，能體現(xiàn)環(huán)境中溫度對生物影響的一項是（　　）
A、種豆南山下，草盛豆苗稀B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片C、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來D、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

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科目：初中生物 來源： 題型：

水葫蘆是我國從外國引進的一種生物，曾用它來凈化污水，但后來因為水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，嚴重威脅其他水生生物的生長，以下描述最科學(xué)的是（　�。�
A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應(yīng)環(huán)境C、生物即能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境D、生物不能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（　　）
A、山頂?shù)钠煨螛?/span>B、仙人掌的葉變刺C、蒼耳果實的表面生有倒鉤D、秋天植物落葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物與環(huán)境相應(yīng)依賴，相互影響．下列哪一項體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（　�。�
A、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B、朵朵葵花向太陽C、千里之堤，潰于蟻穴D、種豆南山下，草盛豆苗稀

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列諺語、俗語與所蘊含的生物學(xué)知識不相符的是（　�。�
A、“萬物生長靠太陽”蘊含著生物體進行生命活動所需要的能量最終來自于太陽能B、“大樹底下好乘涼”蘊含著生物的生理活動會影響環(huán)境C、“魚兒離不開水”蘊含著生物的生存依賴于一定的環(huán)境D、“螳螂捕蟬，黃雀在后”蘊含著生物與生物之間的競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

今年5月在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長超過40米的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長的恐龍物種．得出這一結(jié)論所運用的科學(xué)方法或依據(jù)是（　　）
①模擬實驗；②觀察化石；③進行比較；④科學(xué)推測．
A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

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