【題目】圖是植物光合作用過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)光合作用的原料是圖中(③)__________和(④)二氧化碳。
(2)光合作用的產(chǎn)物是圖中(①)_______和(②)_________。
(3)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_______________。
(4)光合作用的實質(zhì)是:把_______和__________轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物里的___________。
【答案】水 有機(jī)物 氧氣 葉 二氧化碳 水 化學(xué)能
【解析】
光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中的過程。葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。
據(jù)此可知,①是有機(jī)物,②是氧氣,③是水,④是二氧化碳,A是葉綠體
如圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的。有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的.綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。
(1)光合作用的原料是圖中的③水和④二氧化碳.
(2)光合作用的產(chǎn)物是圖中的①有機(jī)物和②氧氣
(3)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉。
(4)光合作用的實質(zhì)是把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中的化學(xué)能的過程。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是鳥體內(nèi)的呼吸系統(tǒng)示意圖和蝗蟲的外部形態(tài)圖
(1)圖一中能進(jìn)行氣體交換的部分是_____________(填名稱),能儲存氣體協(xié)助呼吸的部分是_____(填名稱),但是它不能進(jìn)行氣體交換。
(2)圖二中蝗蟲體表有保護(hù)和防止水分散失的結(jié)構(gòu)是________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于____________,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________;該食物網(wǎng)中青蛙、鳥等動物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________;
(2)圖中共有幾條食物鏈___________;
(3)請寫出一條最短的食物鏈:________________________________;
(4)如果鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)草會___________ (填“減少”或“增加”)。
(5)要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,必不可少的成分是_______和非生物部分.
(6)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則______的體內(nèi)DDT含量最高.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化,進(jìn)行了如下實驗。
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻。
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分?jǐn)嚢瑁粚z頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D)。
③將兩支試管一起放入37 ℃左右的溫水中。
④10分鐘后,同時取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。
請根據(jù)上述過程分析回答問題。
(1)觀察試管中的顏色變化,可以看到____________試管中不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶對(____________)具有分解作用。
(2)乙試管在實驗中起__________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在盛有等量鮮牛肉的四支試管中,分別加入配制的消化液,充分振蕩后置于37℃溫水中。消化最快的一組是( )
A. 胃液、腸液
B. 胰液、胃液
C. 胰液、腸液
D. 唾液、胰液
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