【題目】無(wú)論較近或較遠(yuǎn)的物體，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)都能使物像落在視網(wǎng)膜上的原因是（ ）

A．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié) B．眼球前后徑能隨意調(diào)節(jié)

C．瞳孔可以縮小或放大 D．晶狀體曲度可以調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】

試題分析：視覺(jué)的形成過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)。其中晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)，晶狀體與睫狀體相連，眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是人類某些常見(jiàn)傳染病，其中屬于呼吸道傳染病的是（　�。�
A.流行性腮腺炎
B.細(xì)菌性痢疾
C.狂犬病
D.破傷風(fēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷卵 、 ______ 、 __________ 、_______時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化，稱為完全變態(tài)發(fā)育。

（2）蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________。

（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭，他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說(shuō)明黃足是_________性狀；如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a 表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是_______；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例___________。

（4）2008年，我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為____________， 這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的祖先由于勞動(dòng)和最初的群體活動(dòng)產(chǎn)生了（ ）

A. 語(yǔ)言 B. 糧食和衣物 C. 生產(chǎn)工具 D. 貨幣交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮的水果放在冰箱內(nèi)冷藏可以保鮮，其原理是低溫條件下使得（　�。�
A.微生物繁殖速度慢
B.水果細(xì)胞的呼吸作用減弱
C.微生物全被凍死
D.水果細(xì)胞的呼吸作用停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)覺(jué)感受器位于下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（ ）

A.鼓膜B.前庭C.半規(guī)管D.耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉片所處的生命活動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該圖表示的是植物正在進(jìn)行的作用過(guò)程，這一過(guò)程需在細(xì)胞的（能量轉(zhuǎn)換器）中進(jìn)行．
（2）請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)①；② ．
（3）圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的 ．
（4）該過(guò)程制造有機(jī)物的條件是 ．
A.有光無(wú)光均可
B.有光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是光合作用和呼吸作用相互聯(lián)系的表達(dá)式，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整，寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字．

題中的四個(gè)標(biāo)號(hào)分別代表的文字是：
① ， ② ， ③ ， ④ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換之后，血液中的氣體含量變化是

A. 氧氣和二氧化碳都增加 B. 氧氣和二氧化碳都減少

C. 氧氣減少，二氧化碳增加 D. 氧氣增加， 二氧化碳減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案