16.氧氣與血紅蛋白結(jié)合的部位是(  )
A.全身各處的毛細(xì)血管B.心臟
C.肺部的毛細(xì)血管D.肝臟

分析 紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因為含有血紅蛋白;血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合(血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白);在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運輸一部分二氧化碳.

解答 解:血液中的大部分二氧化碳是通過血漿運輸?shù)模?dāng)呼吸時氧氣進(jìn)入肺部,此時肺泡內(nèi)的氧氣含量高,故肺部毛細(xì)血管中的血紅蛋白和氧氣結(jié)合,實現(xiàn)氧氣與二氧化碳的氣體交換,所以氧氣和血紅蛋白結(jié)合的部位是肺部毛細(xì)血管.
故選:C

點評 解題的關(guān)鍵是知道紅細(xì)胞運輸氧的形式:氧合血紅蛋白.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.保護(hù)動物的多樣性措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)和法制教育和管理.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,其中竹、桃分別是(  )
A.單子葉植物、雙子葉植物B.單子葉植物、單子葉植物
C.雙子葉植物、雙子葉植物D.雙子葉植物   單子葉植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.對青蛙的生殖和發(fā)育描述錯誤的是( 。
A.進(jìn)行有性生殖,變態(tài)發(fā)育
B.在發(fā)育過程中,先長出前肢
C.生殖和發(fā)育過程都在水中進(jìn)行
D.青蛙的發(fā)育過程有四個階段:卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,請回答以下問題:
(1)米勒在圖中所示的A裝置中模擬了原始大氣 的成分,與現(xiàn)在大氣成分對比,缺少氧氣.
(2)這個實驗通過進(jìn)行火花放電模擬閃電,這主要是為該實驗提供能量.
(3)C中為含有氨基酸等有機(jī)物的水溶液.
(4)此實驗證明:在生命起源的進(jìn)化過程中,由無機(jī)小分子轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子是完全可能的.
(5)米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時的條件下是有可能誕生的,“原始生命的搖籃”是原始海洋.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.圖是人體血液循環(huán)過程模式圖與心臟結(jié)構(gòu)示意圖,依次為甲、乙兩圖請據(jù)圖回答下列問題:請據(jù)圖作答

(1)從心臟壁的厚 薄來看,左心室壁最厚.
(2)圖乙中⑤⑥屬于動脈;①④⑦屬于靜脈.
(3)心房與心室之間,心室與動脈之間都有能開閉的瓣膜,保證了血液能按一定方向流動.
(4)圖甲中②所代表的氣體是氧氣,它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體部位被利用.
(5)圖甲中的A、B、C、D分別代表圖乙中的那幾個標(biāo)號?②⑧③⑨
(6)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)楹B(yǎng)料豐富的靜脈血,經(jīng)肝門靜脈進(jìn)入肝臟.
(7)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序A→C→B→D(用字母和箭頭表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.表是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質(zhì)含量表(單位:克∕100毫升),據(jù)表回答問題:
物質(zhì)樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無機(jī)鹽0.90.91.1
蛋白質(zhì)微量7.50
尿素0.030.031.8
(1)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)分析,樣品C是尿液,其形成的部位是腎臟.樣品B是血漿.
(2)樣品A與樣品B的區(qū)別是樣品A中沒有大分子蛋白質(zhì).
(3)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿,則此人可能出現(xiàn)病變的部位是腎小球.
(4)當(dāng)樣品A流經(jīng)腎小管時,經(jīng)過腎小管的重吸收作用將樣品A內(nèi)的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況.下列各項中,能正確表示動脈、靜脈和毛細(xì)血管的是( 。
A.1、2、3B.3、1、2C.3、2、1D.1、3、2

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.用線把下列菌類與其作用連接起來

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同步練習(xí)冊答案