【題目】下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是( )。
A. 青蛙→蛇→貓頭鷹 B. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙
C. 草←食草昆蟲(chóng)←青蛙 D. 陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)
【答案】B
【解析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
青蛙是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始,A錯(cuò)誤;
草、食草昆蟲(chóng)、青蛙,該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系,B正確;
青蛙是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始,箭頭指向捕食者,此食物鏈箭頭標(biāo)反了,C錯(cuò)誤;
陽(yáng)光屬于非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙,可以增加降水量,可以改善溫室效應(yīng),可以美化環(huán)境等,這說(shuō)明( )
A. 環(huán)境影響生物 B. 生物影響環(huán)境
C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物能進(jìn)行合作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各生物之間由于食物關(guān)系而形成的聯(lián)系,叫( )。
A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 食物網(wǎng) D. 食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不屬于生物共有特征的一組是( )
A. 生長(zhǎng)和生殖 B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng) D. 能排出代謝廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一種行為與其他的不是同一類(lèi)型( )
A.小狗算算術(shù) B.公雞打鳴 C.大雁南飛 D.小鳥(niǎo)喂魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的喪失?( 。
A. 環(huán)境污染 B. 返耕還林
C. 開(kāi)墾草原 D. 破壞動(dòng)物的棲息地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在調(diào)查校園內(nèi)生物種類(lèi)時(shí)發(fā)現(xiàn),校園內(nèi)有花草、灌木、喬木,草叢中有昆蟲(chóng)、青蛙,樹(shù)上有鳥(niǎo).這些生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是( )
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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