【題目】觀察示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題([ ]內(nèi)填數(shù)字, 上填文字)
(1)如圖一所示,呼吸系統(tǒng)由[ ] 和[ ]組成。
(2)痰在[ ]和5處形成。
(3)細(xì)菌或病毒經(jīng)8到達(dá)6導(dǎo)致的炎癥叫做 。
(4)當(dāng)該人呼氣時(shí),呼出的氣體中氧的含量減少,二氧化碳的含量明顯增多,這種變化的根本原因是血液與 間進(jìn)行了氣體交換。
(5)當(dāng)氣體從外界進(jìn)入肺泡時(shí),圖一中的[ 7 ] 處于收縮狀態(tài),這時(shí)[6 ]的狀態(tài)是 (填“擴(kuò)張”或“回縮”)。
(6)如圖二所示,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由 層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。
(7)11 代表的氣體是 ,血液從9端流到10端,其成分變化是 [ 12 ] 這種氣體含量增加。
【答案】(1)8;6;
(2)4;
(3)肺炎;
(4)組織細(xì)胞;
(5)收縮;擴(kuò)張;
(6)一;
(7)空氣;二氧化碳。
【解析】
試題分析:(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道的組成由上到下依次是1鼻腔、2咽、3喉、4氣管和5支氣管,外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換。
(2)氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤(rùn),黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外形成痰?梢(jiàn)痰的形成場(chǎng)所是氣管和支氣管。
(3)細(xì)菌或病毒經(jīng)呼吸道到達(dá)肺部導(dǎo)致的炎癥叫做肺炎。
(4)與吸入的氣體相比,呼出的氣體中氧氣含量減少,二氧化碳含量增多,其根本原因是組織細(xì)胞分解有機(jī)物,消耗氧產(chǎn)生二氧化碳。
(5)當(dāng)氣體從外界進(jìn)入肺泡時(shí)肺吸氣,此時(shí)膈肌和肋間肌處于收縮狀態(tài),肺部擴(kuò)張。
(6)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。
(7)11代表的氣體是空氣,血液從9端流到10端,其成分變化是二氧化碳?xì)怏w增加,
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)兔、樹(shù)、草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的生物③ 把它們分解為① 和② .
(2)在光照作用下,植物利用①②進(jìn)行 (生理過(guò)程),制造 ,被植物利用,又進(jìn)一步被動(dòng)物所利用.
(3)從圖中可以看出,大部分的生物③對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們是生態(tài)系統(tǒng)中 者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的行為多種多樣.下列動(dòng)物行為中屬先天性行為的是( )
A.海獅表演頂球 B.黑猩猩疊木箱摘香蕉
C.雞聽(tīng)到主人叫喚后趕來(lái)吃食 D.小豬吃奶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從《植物志》檢索到白菜、蘿卜在生物分類上都屬于被子植物的十字花科,其歸類屬于被子植物的主要依據(jù)是( )
A.種子外面有果皮包被 B.有根、莖、葉的分化
C.能進(jìn)行光合作用 D.營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種,這是利用基因多樣性改良作物品種的典型實(shí)例 .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 在AB段表示吸氣過(guò)程,肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過(guò)程,胸腔容積縮小
C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濟(jì)南植物園是市民夏天游覽、納涼的一個(gè)良好場(chǎng)所,從植物園旁邊走過(guò)總有一種涼爽的感覺(jué),形成這種狀況的主要原因是由于( )
A.樹(shù)冠遮擋陽(yáng)光 B.大樹(shù)刮風(fēng),吹走了熱量
C.大樹(shù)有很強(qiáng)的蒸騰作用 D.大樹(shù)貯存了大量水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開(kāi)胃,但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的豬小腸黏膜開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)方案如下:
①剖開(kāi)新鮮洗凈的豬小腸,露出內(nèi)層黏膜并剪成長(zhǎng)度相等的兩段,分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中
②向甲培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加15mL生理鹽水,向乙培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加?(如圖)
③把甲、乙培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察黏膜的變化情況。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案步驟②補(bǔ)充完整:__________________________。
(2)若甲培養(yǎng)皿中黏膜完好,乙培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明__________________。若甲、乙培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明________________________________。
(3)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是____________________________。
(4)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,這與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是 ____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)靠 [ ] 掌握前進(jìn)的方向.靠 提供前進(jìn)的動(dòng)力.
(2)鯽魚(yú)是近視眼,它在水中依靠[ ] 感知水流和測(cè)定方向.
(3)鯽魚(yú)的呼吸器官是 ,其內(nèi)密布大量的 ,所以適于在此處進(jìn)行氣體交換.
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