生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示三個(gè)裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行___處理，以耗盡葉片中原有的淀粉。

（2）取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱，［B］燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的_____溶解在酒精里了。

（3）脫色并清洗后，滴入____，看到甲圖［①］號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán)。

（4）這三個(gè)裝置可以形成____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇［①］和［②］兩個(gè)裝置。

（5）將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都____（填“減少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于_____作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

淀粉最先在（ ）里被消化。

A、胃 B、口腔 C、小腸 D、大腸

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？

作出假設(shè)：黃瓜生吃(或熟吃)能使人體攝入更多的維生素C。

制訂計(jì)劃：

①稱(chēng)取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中。

②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管中，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。

③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管中，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。

討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處。

(1)_______________________________。

(2)_______________________________。

實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論。

(3)當(dāng)n<m時(shí)，說(shuō)明___________________。

(4)當(dāng)n>m時(shí)，說(shuō)明____________________。

(5)當(dāng)n=m時(shí)，說(shuō)明___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵”。小麗的媽媽一直給她吃鈣片，醫(yī)生卻說(shuō)小麗缺鈣，建議給小麗增服（ ）

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)入青春期后，由于生理的變化，心理也發(fā)生明顯的變化，學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問(wèn)題。下列做法不正確的是( )

A. 經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo)

B. 互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

C. “我長(zhǎng)大了，不用你們操心，少管我”

D. 積極參加集體活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆江西省高安市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是關(guān)于顯微鏡的使用，其中操作與其結(jié)果不匹配的是（　�。�

A. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋——鏡筒較大幅度地上升或下降

B. 向左上方移動(dòng)玻片——左上方的物像移主視野中央

C. 將平面鏡換成凹面鏡，且小光圈換成大光圈——視野變暗

D. 目鏡選用10×，物鏡選用40×——觀察到的物像被放大400倍

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆江西省高安市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于傳染病和遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A．傳染病具有傳染性和流行性，遺傳病具有遺傳性

B．小明的父親患乙肝，他也患乙肝，所以乙肝是遺傳病

C．小張和妻子是近親，小張患白化病，妻子正常，他們的孩子一定患白化病

D．傳染病與遺傳病一樣，只要注意健康的生活方式，都是可預(yù)防和治療的

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科目：初中生物 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】2016-2017學(xué)年江西省新余市八年級(jí)下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，對(duì)該圖敘述正確的是（ ）

A. 如果A來(lái)自父方，則B來(lái)自母方

B. 該個(gè)體既可表現(xiàn)A的性狀，也可表現(xiàn)a的性狀

C. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

D. B、b、A、a各自貯存著不同的遺傳信息

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省廣安市酉溪責(zé)任區(qū)八年級(jí)（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中蛇體內(nèi)的能量最終來(lái)自于__，該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是__。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中共有__條食物鏈，寫(xiě)出此圖中最短的一條食物鏈__。

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