【題目】關(guān)于下列說法，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的（　�。�

A. 珊瑚蟲、�？�、海蜇是腔腸動(dòng)物

B. 腔腸動(dòng)物一般是無脊椎動(dòng)物

C. 腔腸動(dòng)物有口無肛門，食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出

D. 水螅的身體由內(nèi)、中、外三個(gè)胚層構(gòu)成

【答案】D

【解析】腔腸動(dòng)物的特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，有消化腔，有口無肛門。珊瑚蟲、�？�、海蜇具有腔腸動(dòng)物的特征，故A不符合題意；腔腸動(dòng)物體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物，故B不符合題意；腔腸動(dòng)物有口無肛門，食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出，故C不符合題意；水螅的身體由內(nèi)、外兩個(gè)胚層構(gòu)成，中膠層組成，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的示意圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A. a是指細(xì)胞分裂過程B. b是指細(xì)胞分化過程

C. 丁屬于器官這個(gè)結(jié)構(gòu)層次D. 戊屬于系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請(qǐng)觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會(huì)怎樣通過迷宮的。

（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會(huì)通過_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。

（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說明獎(jiǎng)賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提起《昆蟲記》，人們會(huì)想起“遷徙的蜘蛛”、“會(huì)唱歌的蟋蟀”還有“勤勞的蜜蜂”等十分有趣的故事。上述三種動(dòng)物均屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表都具有堅(jiān)韌的、防止水分散失的__________；但其中只有兩種動(dòng)物屬于昆蟲，具有2對(duì)翅、3對(duì)足等特征，它們是蟋蟀和_______。蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段，屬于_______變態(tài)發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年年初，霧霾在我國(guó)華東、華北地區(qū)大范圍彌漫，多地城市陷入嚴(yán)重空氣污染。小明在“關(guān)注霧霾”主題班會(huì)上提出了下列治霧霾措施，其中不合理的是（ ）

A. 擴(kuò)大綠化面積 B. 嚴(yán)禁焚燒秸稈

C. 增加火力發(fā)電 D. 發(fā)展公共交通

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，依圖回答下列問題

（1）寫出下列各結(jié)構(gòu)的名稱及作用：2是_____，將來發(fā)育成_____．4是_____，將來發(fā)育成_____．

（2）玉米種子中的胚是由_____ 構(gòu)成的．（填序號(hào)）

（3）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在_____里．

（4）玉米種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在_____里．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 圖中，換用高倍鏡后，可通過調(diào)節(jié)②來觀察物像

B. 在圖清晰物像的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是②

C. 圖中，要使物像移到視野中央，應(yīng)將載玻片往右下方移動(dòng)

D. 圖中，邊緣較暗的圓圈是表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（　　）

A. “草→兔→狐→細(xì)菌”可構(gòu)成一條完整的食物鏈

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

C. 生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無限的

D. 一片森林中所有的動(dòng)物可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,讀圖并填空

(1)圖中曲線甲、乙、丙分別表示_____、_______和______的消化。

(2)從圖中可看出,甲、乙、丙最終在__________內(nèi)被徹底消化。

(3)圖中A是________,含有的消化液是________,能將______消化成_______;圖中C是_______,能初步消化______。

(4)圖 丙的最終消化產(chǎn)物是甘油和 _______。

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