11．輸血時，應(yīng)以輸入同型血型血為原則；可以少量接受任何血型的人的血型是AB，小周既能給A型血的人輸血，又能給B型的人輸血，小周的血型是O．

分析 輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型血的人輸A型血，B型血的人輸B型血，據(jù)此作答．

解答 解：輸血時必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則，AB型血的人原則上可以接受任何血型的血；O型血的人原則上可以輸給任何血型的人，但要少而慢，因此，小周既能給A型血的人輸血，又能給B型的人輸血，小周的血型O型．
故答案為：同型血；AB；O；

點評 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列器官中，分泌膽汁的是（　�。�
A．肝臟B．胃C．胰D．唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．2014年，“埃博拉”成為全球多家新聞媒體列舉的年度十大熱詞．《科學(xué)》雜質(zhì)將其評為“年度崩潰事件”．有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心．西非爆發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多數(shù)人感染和死亡．目前，有些國家已研制出埃博拉疫苗．為檢驗疫苗的效能，科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動物實驗，過程如圖所示．分析回答問題：

（1）埃博拉病毒是一種急性出血性傳染病，能在人與人或人與動物之間傳播，具有高度的傳染性．
（2）分析實驗過程，并填充：②處應(yīng)填寫注射埃博拉疫苗．
（3）在實驗中，設(shè)置A組恒河猴的作用是作對照．
（4）B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來，是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)．這種免疫類型為特異性免疫．
（5）為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散，采取了多項措施，其中有：
①經(jīng)常用肥皂洗手，以保持雙手的清潔；
②規(guī)范睡眠，提高身體抵抗能力；
③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察；
④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等；
⑤注意不要與患病的人或動物接觸．
上述措施中屬于保護(hù)易感人群的是②⑤（填寫序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．蛙是變態(tài)發(fā)育，它的幼體區(qū)別于成體的顯著特征是（　　）
A．陸生  用肺呼吸  無尾  有四肢B．陸生  用鰓呼吸  有尾  無四肢
C．水生  用肺呼吸  有尾  無四肢D．水生  用鰓呼吸  有尾  無四肢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“世界上沒有兩片完全相同的葉子”是生物的（　�。�
A．遺傳現(xiàn)象B．適應(yīng)現(xiàn)象C．變異現(xiàn)象D．進(jìn)化現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．科學(xué)家通過研究認(rèn)為，人類的進(jìn)化歷程可分為南方古猿、能人、直立人、智人等階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請把下列生物與之相對應(yīng)的生殖和發(fā)育特點搭配（只填序號）
A、青蛙  B、麻雀  C、蜜蜂  D、螳螂  E、月季
（1）常用無性生殖的是E；
（2）無變態(tài)發(fā)育的動物是B；
（3）體外受精的是A；
（4）完全變態(tài)發(fā)育的是C；
（5）不完全變態(tài)發(fā)育的是D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．食物中含有人體所需各種營養(yǎng)物質(zhì)，其中構(gòu)成人體組織細(xì)胞的主要物質(zhì)和最重要的供能物質(zhì)分別是（　�。�
①糖類 ②蛋白質(zhì) ③脂肪 ④水分 ⑤維生素 ⑥無機鹽．
A．①⑤B．②④C．④①D．③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用強度隨時間變化的情況，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．與光合作用相比，呼吸作用時時刻刻都在進(jìn)行
B．M點表示的光合作用強度和呼吸作用強度相等
C．白天引起光合作用強度變化的非生物因素主要是光照強度
D．一晝夜內(nèi)該植株有機物總量最多的時間是N點對應(yīng)的時間

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同步練習(xí)冊答案