Question

4．如圖描述的是綠色植物--大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）大豆在生長過程中，能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是分生區(qū)．
（3）從A→B過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[④]子葉提供，在C→E過程中所需的有機(jī)物是由某一生理過程制造的，試寫出這一生理過程的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；．
（4）E中大豆種子是由D中的胚珠發(fā)育形成的．
（5）圖A、B、C、D、E共同進(jìn)行的生理作用是呼吸作用（選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”），
（6）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有根瘤菌可幫助植物固氮．

Answer 1

分析 A表示種子的結(jié)構(gòu)，[①]胚軸，[②]胚芽，[③]胚根，[④]子葉，[⑤]種皮；B表示種子萌發(fā)，胚根最先突破種皮；C是一株幼苗，胚根向地下生長形成根，胚軸伸長，胚芽生長，發(fā)育成莖和葉并長成幼苗；D是花；E是果實．結(jié)合題意，據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．由圖可知，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A種子、D花、E果實都是由不同的組織構(gòu)成的器官．‘
（2）根尖的結(jié)構(gòu)中，能一直增加細(xì)胞數(shù)量的是根尖部分的分生區(qū)．
（3）種子萌發(fā)時，所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自A中的④子葉；植物生長需要有機(jī)物則是植物通過光合作用制造，其表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；．
（4）種子是由胚珠發(fā)育形成的，故E中大豆種子是由D中的胚珠發(fā)育形成的．
（5）組成植物的一切細(xì)胞進(jìn)行生命活動都要消耗能量，這能量必須由呼吸作用來提供，所以，所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，植物的各種器官都是由細(xì)胞組成的，自然都能進(jìn)行呼吸作用；進(jìn)行光合作用的主要部位是含葉綠體較多的葉，幼莖也可以；蒸騰作用的主要部位也是葉；所以圖A、B、C、D、E共同進(jìn)行的生理作用是呼吸作用．
（6）根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量（氮是植物生活中需要量較大的物質(zhì)）．
（1）器官；
（2）分生區(qū)；
（3）④；子葉；二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；
（4）胚珠；
（5）呼吸作用；
（6）根瘤菌．

點評 【點評】此題綜合性很強(qiáng)，解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識分析解決實際問題．