【題目】下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

C. 不能獨(dú)立生活 D. 體積微小，肉眼無法觀察

【答案】A

【解析】病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體。病毒體積非常微小，只有在電子顯微鏡下才能觀察到。故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性主要包括遺傳的多樣性，生物物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)所需要的外界條件一般不包括（ ）

A．適當(dāng)?shù)墓庹?/span> B．充足的空氣 C．適宜的溫度 D．適量的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)物像偏在視野的左下方，要將它移至視野正中，應(yīng)將玻片往左上方移動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一個(gè)細(xì)胞里的染色體不是成對(duì)存在的

A．受精卵 B．卵細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2015資陽）小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例。其中屬于生物共同特征的是

A．生物都能運(yùn)動(dòng) B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物都需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“響尾蛇是如何追它放走的獵物的”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實(shí)驗(yàn)的目的是：

A．作為重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減少誤差

B．將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對(duì)照

C．研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠

D．將響尾蛇咬過的死老鼠作為實(shí)驗(yàn)組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異特點(diǎn)是（ ）

A．都是有利的 B．都是有害的

C．能遺傳給后代 D．不能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育課上，1000米中長(zhǎng)跑結(jié)束后，小明已是大汗淋漓。這種現(xiàn)象說明：

A．生物能夠繁殖 B．生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)

C．生物體的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能進(jìn)行新陳代謝

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同步練習(xí)冊(cè)答案