【題目】下列各項中,與鳥類適應(yīng)飛行生活無關(guān)的是（ ）

A. 前肢變成翼B. 食量小,消化強，有利于減輕體重

C. 骨骼輕且薄D. 有氣囊輔助肺呼吸

【答案】B

【解析】

多數(shù)鳥類營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。

鳥類的前肢變成翼，翼是鳥類的飛行器官，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行，A正確；食量大，消化能力強可以為飛行供給充足的能量，減輕飛行時的體重，利于飛行，B錯誤；長骨中空，內(nèi)充氣體，骨骼輕且薄有利于鳥類飛行，C正確；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小歐發(fā)現(xiàn)媽媽從菜市場買回來的一袋黃豆芽放在光下，一段時間后，黃豆芽變成了“綠豆芽”。請你和小歐一起來探究這個問題。

（1）植物呈現(xiàn)綠色，是因為植物體內(nèi)含葉綠素。小歐提出的問題是：光能影響葉綠素的形成嗎？

（2）針對提出的問題，作出假設(shè)：______。

（3）設(shè)計實驗方案：

①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個容器中。

②甲放在有光處培養(yǎng)，乙放在______培養(yǎng)。

（4）實驗結(jié)果：甲中的黃豆芽_____綠，乙中的黃豆芽_____綠。（選填“變”或“不變”）

（5）該實驗證明：葉綠素的形成______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎？若把一個人的小腸絨毛都展開，它的面積接近半個籃球場，這是小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點不包括（　�。�

A.小腸絨毛壁很薄B.小腸長，約5-6米

C.小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞D.小腸內(nèi)有多種消化酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物共同特征的是

A. 不以種子繁殖后代B. 無根、莖、葉的分化

C. 有根、莖、葉的分化D. 均生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】修正液是同學們常用的一種文具，有刺激性氣味，某興趣小組認為修正液對人體有傷害。以下是該興趣小組的探究實驗，請補充完整。

（1）提出問題：_______________________，作出假設(shè)_______________________________。

（2）實驗材料：修正液/8只健康等狀況相同的小白鼠，兩個籠子，食物（米飯），水。

（3）設(shè)計并實施實驗：

①將實驗小白鼠隨機分成2組，每組4只，分別裝入A、B兩個籠子中。

②將食物分為A、B兩份，A中拌有修正液，B中_______________，作為對照組。

③將A食物放入A籠，B食物放入B籠。④觀察小白鼠進食后的表現(xiàn)情況。

（4）實驗結(jié)果預(yù)測：若A組的小白鼠___________，而B組的小白鼠正常，說明____________________。

（5）分析回答：每組4只健康等狀況相同的小白鼠，而不是1只，目的是為了____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A.鐵樹開花B.花生種子發(fā)芽

C.鐘乳石慢慢長大D.貓抓老鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從低等到高等，植物分為_____、_____、_____、_____四種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對動物體的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀可以怎樣來描述? （ ）

A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體B.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→動物體

C.細胞→組織→器官→動物體D.細胞→器官→組織→動物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中含有多種化學物質(zhì)，其中是遺傳物質(zhì)的是（ ）

A. DNAB. 蛋白質(zhì)C. 糖類D. 脂肪

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