【題目】東阿又稱“喜鵲之鄉(xiāng)”,每年飛行于黃河森林公園的喜鵲多達幾萬只。下面是鳥 的標本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)觀察圖一可知,鳥與飛行相適應的外部形態(tài)結構特點有:①身體呈______________,
可________飛行過程中的空氣阻力。②前肢變成_________,使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。
(2)觀察圖二可知,鳥的骨骼與飛行相適應的結構特點有:①骨骼輕、薄、堅固,有的骨(如標號〔1〕所指的骨)內(nèi)部__________,可__________。②胸骨有高聳的〔 〕________,可附著發(fā)達的__________,為飛行提供強大的動力。
(3)觀察圖三可知,鳥有與肺相通的〔 〕__________,該結構具有__________的作用,從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率。
【答案】 (1)①流線型 減少 ②翼 (2)①中空 減輕體重 ②〔2〕龍骨突 胸肌(或肌肉) (3)〔5〕氣囊 輔助呼吸(或儲存空氣)
【解析】
觀圖可知:1翅,2龍骨突,3氣管,4肺,5氣囊。
(1)觀察圖一所示,鳥與飛行相適應的外部形態(tài)結構特點有:①身體呈流線型,可減小飛行過程中的空氣阻力;②前肢變成翼,使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。
(2)觀察圖二可知,鳥的骨骼與飛行相適應的結構特點有:①骨骼輕、薄、堅固,有的骨內(nèi)部中空,有的骨愈合,能減輕體重;②胸骨有高聳的[2]龍骨突,可附著發(fā)達的胸肌,為飛行提供強大的動力。
(3)觀察圖三可知,鳥有與肺相通的[5]氣囊,主要功能是貯存空氣,使鳥類每呼吸一次,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,該結構具有輔助呼吸的作用,從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組以玉米為實驗材料,探究種子萌發(fā)所需要的條件。興趣小組設計的實驗如下圖,并設置了重復組,以保證實驗準確。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)興趣小組的同學設計的實驗可以構成________組對照實驗,探究的變量分別是________,本實驗的對照組是________。
(2)B與F能否構成一組對照實驗?________,理由是________。
(3)興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了一些蟲蛀(陰影部分)的玉米,將它們種在適宜的條件下,可能萌發(fā)的有________(填寫下圖代碼)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“制作并觀察植物細胞臨時裝片”的實驗,請根據(jù)實驗步驟回答有關問題。
(1)顯微鏡的調(diào)試
將顯微鏡放置在實驗桌上,首先轉動__________,使低倍物鏡對準通光孔,再調(diào)節(jié)遮光器,使較大的__________對準通光孔,最后轉動__________,直到通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。
(2)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片
某校同學實驗后總結出如下實驗步驟,請你將空格處的內(nèi)容補充完整。
操作步驟 | 規(guī)范的操作方法 |
擦 | 擦拭載玻片、蓋玻片 |
滴 | 在載玻片中央滴適量__________水 |
撕 | 用鑷子撕取洋蔥鱗片__________一小塊 |
放 | 將標本置于載玻片的水滴中 |
展 | 用鑷子將標本展平 |
至 mt. | 讓蓋玻片的__________先接觸水滴,緩緩放下 |
染 | 將標本全部浸在__________(填染色劑名稱)中 |
(3)觀察與繪圖
①你觀察到的視野中被染色的部分是細胞的__________部分。
②下圖是某學生繪制的視野中的1個植物細胞結構圖,從生物圖繪制規(guī)范要求看,你認為該圖存在的問題是__________。
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