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【題目】俗話說“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬是一種節(jié)肢動物，有關蟬的主要特征描述錯誤的是

A. 身體分節(jié) B. 附肢分節(jié)

C. 體表有石灰質外殼 D. 體表有堅韌的外骨骼

【答案】C

【解析】分析：

節(jié)肢動物的身體分部，有許多體節(jié)構成，有外骨骼，據此答題。

解答：

蟬是一種節(jié)肢動物，節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成，并且分部，體表有外骨骼，起到保護、支持和減少體內水分的散失的作用，足和觸角也分節(jié)�？梢�C錯誤。

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統部分示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）此圖中共有條食物鏈.最長的一條食物鏈可表示為。
（2）圖中的5種動物是此生態(tài)系統成分中者。圖中數量最多的生物是。
（3）若此草原生態(tài)系統的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是。
（4）作為完整生態(tài)系統的組成成分，在此生態(tài)系統中，圖中沒有畫出來的成分還有 ， ， 它們在生態(tài)系統中也具有重要作用。
（5）草原生態(tài)系統中各種生物的數量和比例保持相對穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統具有一定的能力；但這種能力是有一定限度的.如果外界干擾超過這個限度，生態(tài)系統就會遭到破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下生物體的結構最簡單的是（ ）

A．細菌 B．植物

C．動物 D．肝炎病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說，綠色植物生產的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，你知道綠色植物是怎樣制造有機物的嗎？通過作用。如果請你用一個公式來表示綠色植物制造有機物的過程，你將它表示為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數量關系如圖示，在一段時間內，若乙的數量增加，則不會引起（ ）

A. 甲的數量不變，丙的數量下降，丁的數量增加

B. 甲的數量下降，丙的數量不變，丁的數量不變

C. 甲的數量增加，丙的數量增加，丁的數量下降

D. 甲的數量增加，丙的數量下降，丁的數量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件中，小鳳以當年飽滿的大豆種子，為材料進行探究，方案如表，請分析回答：

（1）實驗結果是：只有號瓶的種子能夠正常萌發(fā)，實驗結果表明萌發(fā)需要的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣。
（2）如果小明要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應選擇2號瓶和號瓶為一組對照實驗。
（3）1號瓶和3號瓶（填“能”或“不能”）構成一組對照實驗，原因是。
（4）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。因此，小鳳所用的種 子 應該具有的胚。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無論是服用處方藥還是非處方藥都要注意用藥安全，下列信息與用藥安全無關的是（　　）
A.藥品的價格
B.服藥劑量
C.服藥時間
D.藥品的有效期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答：

(1)a、b表示植物的生理活動：a是___________________，b是_____________________。

(2)A、B表示兩種物質：A是____________________，B是_____________________。

(3)a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了_____________________，而且提供了呼吸作用需要的___________，同時減少了大氣中的____________含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是植物受精作用的過程圖，請回答下列問題。

（1）請寫出圖中數字表示的結構�！�1】；【2】；【3】；【4】。
（2）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫作。
（3）花粉管中的精子隨著花粉管的伸長向下移動，最終進入內部，與其里面的卵細胞結合形成。

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