【題目】心臟內(nèi)的瓣膜有防止血液倒流的作用，血液在心臟的流動(dòng)方向是（ ）

A．心房→心室→動(dòng)脈 B．心室→心房→靜脈

C．心室→心房→動(dòng)脈 D．心房→心室→靜脈

【答案】A

【解析】

試題分析：在心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間，都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個(gè)方向開：房室瓣只能朝向心室開，動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開。這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)：血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流。因此心臟內(nèi)血液流動(dòng)的方向是靜脈→心房→心室→動(dòng)脈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖可以反映某些生理過(guò)程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（　�。�

A. A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化

B. B曲線可以表示種子萌發(fā)過(guò)程有機(jī)物含量的變化

C. 在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若過(guò)度放牧，A曲線可以表示狼的數(shù)量變化

D. B曲線可以表示陰雨天蒸騰作用強(qiáng)度的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是（ ）

A. ①→②→③→④

B. ①→③→②→④

C. ②→①→③→④

D. ②→③→①→④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)材料；圖乙為顯微鏡下觀察到的視野圖像，①②③表示血管，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭色素少的、活的小魚

B. ①是小動(dòng)脈，判斷依據(jù)是血液由主干血管流向分支血管

C. ②是毛細(xì)血管，判斷依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)

D. 血管中的血流速度由快到慢依次是③②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)的生理活動(dòng)示意圖。其中 a、b 表示某物質(zhì)或血液，M 表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（ ）

A. 若a表示脂肪，b表示脂肪酸和甘油，則M表示胃

B. 若a表示蛋白質(zhì)，b表示氨基酸，則M表示口腔

C. 若a、b均表示靜脈血，則 M 可表示小腸

D. 若a、b均表示動(dòng)脈血，則 M 可表示腎小球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與防止體內(nèi)水分散失無(wú)關(guān)的是( )

A.龜?shù)臍?/span> B.蝗蟲的外骨骼 C.蜥蜴的細(xì)鱗 D.蚯蚓的剛毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖中細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能，分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中1表示的是細(xì)胞膜，它的功能是 。

(2)圖中2表示的是細(xì)胞質(zhì)中的 ，它是能量轉(zhuǎn)換器，它的功能是將有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞生活提供動(dòng)力。

(3)圖中3表示的是 ，它是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)。

(4)若圖中的4表示染色體，那么，位于染色體上的A表示的是　　 　　　， 它控制著生物的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：

(1)A萌發(fā)時(shí)所需的外界環(huán)境條件是____________．

(2)B的主要部分是____________．

(3)C中的____________是裸子植物所沒有的．

(4)D在發(fā)育時(shí)具有獨(dú)特的____________現(xiàn)象，其中的卵細(xì)胞受精后發(fā)育成____________．

(5)E是一株綠色開花植物，它的一生中共有6種器官，其中和生殖有關(guān)的器官有____________(填寫序號(hào))．

(6)請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排列起來(lái)：____________．

(7)假設(shè)圖中C的顏色為紅色，已知R是紅色的顯性基因，r為黃色的隱性基因，請(qǐng)你寫出C果實(shí)的可能基因____________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“千里之堤，毀于蟻穴”、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這兩句反映了

A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 適應(yīng)的普遍性

C. 適應(yīng)的相對(duì)性 D. 生物與環(huán)境之間是相互作用的

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