某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)制作了以下四個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)                                    （    ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?內(nèi)江）動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)，下列是某校八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為的有關(guān)敘述，你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?靖江市模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)制作了以下4個(gè)密閉的生態(tài)瓶，并控制環(huán)境溫度相同．那么，四個(gè)生態(tài)瓶中生物生存時(shí)間最長(zhǎng)的是
（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
①把3只塑料袋分別標(biāo)上1、2、3、號(hào)．
②用水輕輕地將3個(gè)新鮮蘋(píng)果洗干凈，然后用紙巾仔細(xì)地擦干蘋(píng)果，作如下外理：
    <tbody id="fdxtw"></tbody>

    蘋(píng)果1 蘋(píng)果2 蘋(píng)果3
    處理 不做處理 將牙簽插進(jìn)一個(gè)腐爛的蘋(píng)果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋(píng)果2表面滑動(dòng)，不劃破果皮，重復(fù)這些動(dòng)作3次 與蘋(píng)果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋(píng)果3的表面將3只蘋(píng)果分別塞入1、2、3號(hào)塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
    ③每天將蘋(píng)果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
    請(qǐng)分析回答：
    （1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，用
     
    模擬人的皮膚，腐爛的蘋(píng)果中含
     
    等微生物，將其涂在蘋(píng)果皮或蘋(píng)果內(nèi)，相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的
     
    這一步驟．
    （2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有蘋(píng)果3腐爛，你得出的結(jié)論是：
     
    ．
    （3）某同學(xué)不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結(jié)果不久傷口周?chē)p紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請(qǐng)分析該同學(xué)傷口發(fā)火的原因．
     
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次研究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，同一朵牽�；ǖ幕ò暝谝惶熘畠�(nèi)可能出現(xiàn)顏色變化．清早花的顏色為紅色，上午花的顏色為紫色．下面是該小組同學(xué)在一次小組討論交流中，部分同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋的記錄，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整．
    （1）小明同學(xué)發(fā)言說(shuō)，清早花的顏色之所以為紅色；這主要是由于植物在夜晚只進(jìn)行
     
    ，細(xì)胞中
     
    含量較多而形成碳酸，使細(xì)胞液（PH）呈酸性，細(xì)胞中的花青素變紅所致．
    （2）小強(qiáng)同學(xué)發(fā)言說(shuō)，上午花的顏色之所以為紫色，這主要是由于上午隨著光照不斷增強(qiáng)，植物
     
    作用不斷增強(qiáng)，細(xì)胞中的上述物質(zhì)的貯存量逐漸
     
    ，使細(xì)胞液（PH）逐漸呈中性，細(xì)胞中的花青素顏色慢慢加深，最后花的顏色為紫色．
    （30）婷婷同學(xué)則用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明光照是影響牽�；ɑò觐伾脑颍旅媸擎面迷O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的一部分，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整．
    實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：第一步；清早，選取A，B兩組開(kāi)花且生長(zhǎng)狀況相同的牽�；ǎ�
    第二步：將A組植物放在有光照的環(huán)境中，B組植物放在
     
    的環(huán)境中，其它的培養(yǎng)條件均相同．
    第三步：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象．
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放置在
     
    環(huán)境中的植物花的顏色變?yōu)樽仙�，放置�?!--BA-->
     
    環(huán)境中的植物花的顏色仍為紅色．

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