【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)將雞卵放在盛有溫水的燒杯中發(fā)現(xiàn)雞卵表面有氣泡冒出,這說明雞卵卵殼表面有______。
(2)將雞卵的前端打破,再撕破外卵殼膜,可以看到[______]______,然后剪破內(nèi)卵殼膜,小心將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒人培養(yǎng)皿里進行觀察。
(3)觀察到培養(yǎng)皿里有一團黃色球狀的膠狀物質(zhì),它為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。在黃色膠狀物上,有一個白色的小點是[______]______,是進行胚胎發(fā)育的部位。
(4)在適宜的環(huán)境條件下養(yǎng)雞場中人工孵化的有些雞卵不能孵化出小雞,最主要的原因是______。
A.雞卵發(fā)育不完全 B.雞卵中缺少營養(yǎng)物質(zhì)
C.雞卵沒有受精D.雞卵沒有胚盤
【答案】氣孔 ③氣室 ⑤胚盤 C
【解析】
如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括卵殼膜、氣室、卵殼、胚盤、卵黃膜、卵黃系帶、卵黃、卵白,其中卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分。鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。卵白是透明的凝膠狀物體,可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng),減少震蕩,其保護受精卵和緩沖的作用,所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白。對卵細胞具有保護作用的有:卵殼、卵殼膜和卵白。卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是由受精卵分裂形成的,是進行胚胎發(fā)育的部位。
鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為:1卵殼、2卵殼膜、3氣室、4卵白、5胚盤、6卵黃、7卵黃系帶、8卵黃膜。
(1)將雞卵放在盛有溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn),這說明雞卵卵殼表面有氣孔。
(2)(3)將雞蛋的鈍端向上,小心地將雞蛋的鈍端打破,再撕破外卵殼膜,可以看到③氣室。然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進行觀察。培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì)是卵白,它和卵黃中貯存養(yǎng)料及水分。在黃色球狀的膠狀物質(zhì)上,有一個白色的小點是⑤胚盤,是進行胚胎發(fā)育的部位。
(4)人工孵化的有些雞卵不能孵化出小雞,是因為此蛋不是種蛋,種蛋是指公雞和母雞進行交配過,精子與卵細胞在母雞體內(nèi)結(jié)合成的受精卵,所以種蛋能孵出小雞。選項C符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為人體肺部結(jié)構(gòu)示意圖,乙表示外界空氣進入血液循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)從圖甲中可以看出人體支氣管最細的分支末端形成了________,其外面包繞著豐富的________。
(2)圖乙中Ⅰ表示的物質(zhì)是__________;Ⅱ表示的物質(zhì)是________。
(3)圖乙中①②分別表示發(fā)生在肺內(nèi)的兩個氣體交換過程,其中通過氣體擴散進行的氣體交換過程是[];通過呼吸運動進行的氣體交換過程是[]。
(4)根據(jù)甲、乙兩圖,分析肺泡與血液之間是如何進行氣體交換的?_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A.B.C的發(fā)育過程,可以看出,它們在由______發(fā)育成新個體的過程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱這種發(fā)育過程為_____。其中A.B又不盡相同,B的發(fā)育過程為_______。
(2)A.B.C.D顯示的生殖方式是______,發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自母體的是圖___________.
(3)對比A.B.C.D.E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于___生殖,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。
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【題目】在對一條小河的生物調(diào)查學(xué)習(xí)活動中,觀察到河水中有一些水綿、金魚藻、小魚、小蝦等常見的生物,他們采集了一些標(biāo)本和水樣帶回實驗室進行觀察.
(1)對采集的水樣進行觀察時,看到了圖甲所示的微小生物,根據(jù)所學(xué)知識,判斷其為單細胞生物_____(填名稱).為更好地了解該生物的生活特點,需要對其進行培養(yǎng)和進一步觀察.因為它們的生活需要氧氣,所有應(yīng)該從培養(yǎng)液_____(填“表”或“底”)層吸取觀察.在進一步的觀察中,發(fā)現(xiàn)食物會隨著水流通過口溝進入它的體內(nèi),形成_____,食物在其中被消化,不能消化的食物殘渣則由胞肛排出體外,消化、呼吸、運動等都在一個細胞中完成.由此說明_____是生命活動的基本單位.
(2)顯微鏡下有時還能觀察到圖乙所示的情景.一段時間后,圖中的兩部分完全分開,變成兩個獨立的個體,這說明該生物正在進行_____.
(3)在顯微鏡下觀察到的金魚藻細胞具有而動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是_____和液泡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流,請結(jié)合下列各圖,認真分析并回答有關(guān)問題:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的______,將圖中的動物分成兩組,則與A不在同一組的動物有______(用代碼表示)。
(2)A要經(jīng)過“蛻皮”才能發(fā)育成成蟲,這里的“蛻皮”指的是______,可以起保護和支持作用,并能防止______,C的呼吸器官是______。
(3)適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應(yīng)的特征有______;______。(至少兩點)
(4)圖中E所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異,但在分類學(xué)上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有______的特點。
(5)圖中E所示動物的牙齒有了______、______、______的分化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中可能會遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害,一旦發(fā)生心搏驟停,必須立即進行心肺復(fù)蘇術(shù).請回答:(橫線上填寫文字,方括號內(nèi)填寫編號)
(1)由于急救技術(shù)專業(yè)性較強,當(dāng)發(fā)生意外時首先應(yīng)該撥打_____急救電話,然后在有把握的情況下實施現(xiàn)場急救.
(2)圖1的操作是為了_____,這是現(xiàn)場心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步.
(3)圖2是觸摸頸動脈_____的情況,判斷有無心跳.
(4)圖3中胸外按壓的正確部位是[_____].
(5)圖4是胸外按壓的正確姿勢,按壓是要注意雙臂_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細觀察實驗步驟,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)下面是制作人口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟,請排出正確的順序:______________;
(2)圖中①和③的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是__________________;
(3)圖中②和⑤所滴的液體分別是______和______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了提高野生獼猴桃的產(chǎn)量,果農(nóng)按照下圖進行技術(shù)處理,就能達到目的,這種農(nóng)業(yè)技術(shù)屬于_____;如果把蜜桃的枝條接在毛桃樹上,此時蜜桃的枝條是作為_____,毛桃樹是作為_____,嫁接成活的關(guān)鍵是使_____和_____的_____緊密結(jié)合,此樹嫁接成活后長的果實是_____。
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