【題目】在學習“嘗試對動物進行分類”時,甲同學據(jù)所學無脊椎動物知識畫出對水螅、渦蟲、蝗蟲、水蛭、秀麗隱桿線蟲5種動物的分類圖,乙同學據(jù)所學脊椎動物知識畫出對乙圖中5種動物的分類圖,請分別據(jù)甲、乙圖回答有關問題:
(1)寫出甲圖中①、②、③、④、⑤缺失的內容:①___________________、②___________________、③___________________、④___________________、⑤___________________
(2)請據(jù)乙圖判斷下列說法是否正確
①圖中所有動物體內都有脊柱。(___)
②歸為B類動物都具有用肺呼吸的特點。(___)
③歸為C類動物終生生活在水中。(___)
④歸為C類動物體的生殖過程都離不開水。(___)
【答案】 陸地生活 有口有肛門 左右對稱 秀麗隱桿線蟲 蝗蟲 對 對 錯 錯
【解析】試題分析:根據(jù)動物體內有無脊柱,把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等;脊椎動物又包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
(1)根據(jù)動物體內有無脊柱,把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,這五種都為都屬于無脊椎動物,按照生活環(huán)境的不同,可以分為兩類,一類是生活在水中的,水螅、渦蟲、水蛭、秀麗隱桿線蟲;另一類是生活在陸地上的蝗蟲,生活在水中的動物根據(jù)是否有肛門,分為兩類,一類有口無肛門的水螅和渦蟲,另一類是有口有肛門的水蛭和秀麗隱桿線蟲;水螅和渦蟲的主要區(qū)別是水螅是輻射對稱,渦蟲是兩側對稱;根據(jù)身體是否分節(jié)把水蛭和秀麗隱桿線蟲區(qū)分開來;(2)①乙圖中兔、猴、龜、鯽魚、青蛙的體內都有脊柱,屬于脊椎動物,說法正確;②兔和猴都屬于哺乳動物,用肺呼吸,龜屬于爬行動物,用肺呼吸,說法正確;③C中的龜是真正的陸生脊椎動物、鯽魚終身生活在水中、青蛙水陸兩棲,說法錯誤;④C中的龜(爬行類)、鯽魚(魚類)、青蛙(兩棲類)都是產(chǎn)卵生殖,屬于卵生,其中鯽魚與青蛙的生殖和發(fā)育在水中,龜?shù)纳澈桶l(fā)育脫離了水,說法錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用農(nóng)家肥的好處( )
A. 易彼農(nóng)作物的根吸收 B. 肥效持久、成木低、來源廣
C. 農(nóng)家肥見效快 D. 易于直接施用,不用澆水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡結構圖,根據(jù)此圖回答
(1)使用顯微鏡的正確步驟是:。
①對光②取鏡和安放 ③觀察 ④放置切片標本⑤收鏡
(2)放置切片標本時,切片的兩端用壓片夾壓住,然后從側面看 , 轉動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降。(填寫序號)
(3)觀察時應先選用物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(4)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了,應該用擦拭鏡頭。
(5)在顯微鏡視野中,物像在右下方,現(xiàn)欲將物像移至視野中央,則玻片實際移動方向是 。
(6)圖中表示的物鏡的鏡頭是(填標號)。標號9所表示的結構叫做
(7)某同學用5×的目鏡、10×的物鏡進行觀察,則該同學觀察到的細胞放大倍數(shù)是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設:常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學設計了一個實驗,利用盛有滅菌肉汁蛋白質固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示,請評價他們的實驗方案。
(1)你認為_____同學的設計合理,理由是_______________。
(2)細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自_______________。
(3)放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。
(4)按手印相當于細菌培養(yǎng)實驗中___________過程。
(5)細菌菌落形態(tài)特點是:_____________________________________寫一項即可)。
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