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【題目】某同學在校園內發(fā)現一種不認識的植物,觀察后記錄如下:①植株高大;②葉針形;③有球花和球果,沒有真正的花和果實。該植物與下圖哪種植物同屬一類(

A.向日葵B.海帶

C.貫眾D.馬尾松

【答案】D

【解析】

藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內有輸導組織,一般長的高大;裸子植物,無花,種子裸露,不能形成果實,只有根、莖、葉、種子四種器官;被子植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。

A.向日葵屬于被子植物,被子植物又叫綠色開花植物,主要特征是:胚珠外有子房壁包被,種子有果皮包被,受精過程不需要水,具有雙受精現象,花開放之后經過傳粉和受精形成果實和種子,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成,A不符合題意。

B.海帶屬于藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化,全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽,細胞中有葉綠體,能進行光合作用,B不符合題意。

C.貫眾屬于蕨類植物,具有根、莖、葉的分化,地面上生長的部分是葉,而莖在地下,生有不定根,用孢子生殖,沒有花和果實,C不符合題意。

D.馬尾松屬于裸子植物,有球花和球果,種子裸露,不能形成果實,植株高大,葉呈針形,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失;馬尾松只有根、莖、葉、種子四種器官,沒有真正的花和果實,D符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

材料一:201912月,武漢市部分醫(yī)療機構陸續(xù)出現不明原因肺炎患者。武漢市持續(xù)開展流感及相關疾病監(jiān)測,發(fā)現病毒性肺炎病例27例。

材料二:鐘南山院士指出,早發(fā)現、早診斷,還有治療和隔離,是最有效的、最原始的防控辦法。對已經確診的患者進行有效隔離、減少接觸,從公共衛(wèi)生的角度來說是最重要的。我們自己要盡量減少外出和旅行,天氣良好時要注意讓居室多通風,接觸他人要佩戴口罩等等。

材料三:“功夫小子”吳京(無償獻血宣傳員)說康復者血漿中有抗擊新冠肺炎的有效“彈藥”(見圖)。呼吁康復者捐獻血漿,共同拯救還在與病魔作斗爭的患者。捐獻血漿,助力戰(zhàn)“疫”!

1)病毒在人體內以______的方式進行大量繁殖,病毒的生活方式是______。

2)從預防傳染病的三大措施上看,“對已經確診的患行有效隔離”屬于______,“接觸他人要佩截口罩”屬于______。

3)吳京所說的有效“彈藥”是指抵抗該病毒的______,這種免疫類型屬于______性免疫。

4)經歷了這次疫情,在保護自己、預防傳染病方面,你有哪些心得體會?____________________________________________________________(至少一條)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列描述中,正確的是( 。

A. 生物圈中,有些生物是單細胞生物

B. 生物圈中的生物都是多細胞生物

C. 動、植物細胞的最外層結構是細胞膜

D. 動、植物細胞都有葉綠體和線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列資料,回答下面問題。

在漫長的地質年代里,地球上曾經生活過無數的生物,這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡,許多被當時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中,這些生物遺體中的有機物質分解殆盡,堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經過石化變成了石頭,但是它們原來的形態(tài)、結構(甚至一些細微的內部構造)依然保留著。同樣,那些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化的生物遺體、遺物或遺跡就稱為化石?茖W家研究化石可以獲得很多過去生活過的生物的信息。

(1)化石記錄顯示,在越晚形成的地層里形成化石的生物_________

A.越簡單、低等,水生的越多 B.越復雜、高等,水生的越多

C.越復雜、高等,陸生的越多 D.越簡單、低等,陸生的越多

(2)化石證明有許多物種只存活了相當短暫的時代就逐漸滅絕了,最能解釋這一現象的是_________

A.缺乏能適應環(huán)境變化的可遺傳變異 B.缺乏產生變異的能力

C.人類利用遺傳學知識改造了這些生物 D.繁殖能力太低而逐漸滅絕了

(3)從化石記錄看,藻類植物最先出現,然后是苔蘚植物,再后來是蕨類植物,然后才出現了裸子植物和被子植物,可以推測,原始的裸子植物和被子植物都是從_________進化來的。

A.古代藻類   B.古代蕨類植物   

C.古代苔蘚植物   D.原始生命

(4)圖化石上所示的生物,你認為它可能屬于_________

A.魚類 B.兩棲類

C.爬行類 D.哺乳類

(5)科學家通過研究化石,你認為可以獲得哪些信息?

________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為探究植物生理活動設計了下圖所示的實驗裝置(其它條件相同)。下列分析錯誤的是

A.為排除原有淀粉對實驗的干擾,應首先將裝置放在黑暗處一晝夜

B.乙瓶與丙瓶可構成實驗對照組,實驗變量是二氧化碳

C.甲、乙、丙瓶中的葉片經脫色、染色后,理論上只有乙瓶中的葉片變藍色

D.若丁葉片經脫色、染色后B部分變藍,A部分不變藍,則證明水是光合作用的原料

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組顯微鏡組合中,視野中看到細胞數量最少的是( 。

A. 目鏡15×,物鏡40× B. 目鏡15×,物鏡10×

C. 目鏡10×,物鏡40× D. 目鏡10×,物鏡10×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓的環(huán)帶靠近身體的_____端.蚯蚓喜歡生活在潮濕、富含腐殖質的土壤中,晝伏夜出,以植物的枯葉、朽根和土壤中的有機物為食.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】創(chuàng)立生物進化論的英國科學家是(  )

A. 哈維 B. 林奈 C. 達爾文 D. 拉馬克

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是“觀察蚯蚓”的實驗過程,請結合下圖回答問題:


1)取一條活蚯蚓,觀察發(fā)現,靠近1______(填名稱)的一端是蚯蚓的前端。它的身體呈圓筒形,由許多彼此相似的環(huán)形______構成。蚯蚓屬于______動物。

2)用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面,用放大鏡觀察,發(fā)現有許多小突起,這些小突起就是______,它與肌肉配合完成運動。

3)實驗結束后,對蚯蚓的處理方法是______。

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