【題目】人雙眼皮是由顯性基因E控制的，單眼皮是由隱性基因e控制的，一對(duì)夫婦男單眼皮，女雙眼皮，他們的第一個(gè)孩子是單眼皮，第二個(gè)孩子是雙眼皮的基因組成為（ ）
A.EE或Ee
B.Ee或ee
C.Ee
D.ee

【答案】C
【解析】解：顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．單眼皮是由隱性基因e控制的，男單眼皮其基因組成是ee；雙眼皮是由顯性基因E控制的，女雙眼皮基因組成是EE或Ee．控制眼皮單雙的基因在親子代間的傳遞如圖：
或 從圖中可以看出第二個(gè)孩子是雙眼皮的基因組成為Ee，不可能是EE．
故選C．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因的顯性與隱形以及基因的傳遞．解答時(shí)可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞方面來(lái)切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)踐探究：
生活在海洋中的一種雄三刺魚在繁殖季節(jié)腹部會(huì)變成紅色，同時(shí)雄三刺魚會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為．由此某生物興趣小組利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證雄三刺魚是否是根據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的．請(qǐng)完善設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題：
提出問(wèn)題：雄三刺魚辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色？
作出假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

a．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚模型A
b．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型B
c．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚的模型C
（1）作出的假設(shè)是：
（2）雄三刺魚的這種攻擊行為屬于行為．（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）
（3）若得出的結(jié)論是雄三刺魚是依據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的，則雄三刺魚攻擊、模型；若得出的結(jié)論是雄三刺魚是依據(jù)紅顏色和形狀來(lái)辨別對(duì)手的，則雄三刺魚攻擊模型．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）[3]是 ， [2]端是蚯蚓的端。
（2）蚯蚓的身體由許多構(gòu)成，這樣的動(dòng)物叫。
（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表有 ， 具有輔助的作用�？諝庵械难鯕馐紫热芙庠�中，然后滲進(jìn) ， 再進(jìn)入中，由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用意義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 為綠色植物本身和其他生物提供有機(jī)物

B. 為綠色植物本身提供能量

C. 為其他生物提供能量

D. 提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈。下列食物鏈的表示方法正確的是：（ ）

A.草→兔→狼B.草←兔←鷹C.鼠→蛇→鷹D.陽(yáng)光→草→兔→狼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.在AB段，肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)
B.在AB段，肋間肌的肌肉收縮，膈肌舒張
C.在BC段，胸廓的前后徑和左右徑由大變小
D.在B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨折后骨能夠愈合，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 骨髓B. 骨膜C. 骨松質(zhì)D. 骨密質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泌尿系統(tǒng)由 、 、 、 等器官組成，形成尿的器官是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】______________是一類不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。

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