【題目】在最后一齡幼蟲快化蛹時，把幼蟲的頭結(jié)扎起來，幼蟲能變?yōu)闊o頭蛹，這種無頭蛹能生活幾個月或一年左右，直到死亡也不變?yōu)槌上x，其原因是（　�。�

A. 腦激素缺少 B. 保幼激素增加

C. 蛻皮激素缺少 D. 甲狀腺激素不足

【答案】C

【解析】正常情況下，腦的神經(jīng)分泌細胞分泌腦激素，腦激素在心側(cè)體暫時貯存，再通過心側(cè)體的神經(jīng)纖維或體液，輸送到前胸腺和咽側(cè)體，使前胸腺產(chǎn)生和釋放蛻皮激素，在蛻皮激素的作用下昆蟲蛻皮，進一步發(fā)育。由于幼蟲的頭結(jié)扎起來，前胸腺不能得到腦激素而停止活動，不能分泌蛻皮激素，從而使昆蟲的變態(tài)發(fā)育受阻，因此原因是缺少蛻皮激素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)生物的過程中，利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型，常�？墒箯�(fù)雜深奧的知識變得簡單直觀。在做完“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗后，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計，作了如下圖所示三種血管關(guān)系的模型。

模型中，①是紅色電線，②是藍色電線，③是細銅絲。請分析回答下列問題：

（1）在這一模型中，③模擬 ,其功能是進行 。

（2）如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管，且血流方向是①→③→②，則模型中①模擬的血管內(nèi)流

血。

（3）如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管，且①內(nèi)流動脈血，則血液在這三種血管中的流動方向是 用序號和箭頭表示）。

（4）仔細推敲，該模型也還存在一些缺陷，如：與模擬的對象（即血管）相比，電線和細銅絲的內(nèi)部都不是 的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，克隆是生物繁衍后代的一種方式。2019年11月20日，在北京市公安局警犬基地，六頭傳承優(yōu)秀基因的警用克隆犬正式入警，單胎產(chǎn)四頭警用克隆犬更是世界首例（圖三所示）。如圖是幾種生物生殖和發(fā)育過程的示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中的果蠅與蝗蟲個體發(fā)育過程相比，多了[__]_____階段。果蠅、蝗蟲和青蛙三者發(fā)育過程有相似之處，都屬于_____。

（2）圖二中植物嫁接時，確保成活的關(guān)鍵是_____。

（3）圖三中的警用克隆犬的遺傳物質(zhì)與圖中的_____相同（填字母），這個實例說明：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陰雨天,實驗室內(nèi)光線弱,用顯微鏡進行觀察時,應(yīng)選用（ ）

A. 大光圈、平面鏡 B. 小光圈、凹面鏡

C. 大光圈、凹面鏡 D. 小光圈、平面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“炸金蟬”是備受大家喜愛的美食．我們所吃的“金蟬”在蟬一生中所處的時期是（　�。�

A. 受精卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種昆蟲不屬于不完全變態(tài)發(fā)育（　　）

A. 蟋蟀 B. 螻蛄 C. 蛾子 D. 螳螂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對蝗蟲和家蠶來說，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 都要經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲階段

B. 成蟲都能飛翔，都是雌雄異體

C. 都是昆蟲，都不蛻皮

D. 生殖和發(fā)育都需要一定的溫度和濕度，在冬天均不能繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶和蝗蟲共有的發(fā)育過程是（　�。�

A. 蛹，幼蟲，成蟲 B. 受精卵，幼蟲，成蟲

C. 幼蟲，成蟲 D. 蛹，成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體運動及與運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)的說法，錯誤的是（　�。�

A. 運動是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的

B. 做引體向上動作時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 骨骼肌的肌腱部分為結(jié)締組織，肌腹部分為肌肉組織

D. 練瑜伽不當極易損傷關(guān)節(jié)囊和軟骨，也就是圖中2和5所示的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案