【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)中的成分來分析,圖中的草屬于___________

(2)圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成___________。

(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)________。

(4)寫出圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>___________________________

【答案】 生產(chǎn)者 食物網(wǎng) 減少 草→鼠→貓頭鷹

【解析】(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此,草屬于生產(chǎn)者,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者;(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草貓頭鷹、草貓頭鷹、草食草昆蟲吃蟲的鳥貓頭鷹、草食草昆蟲蜘蛛吃蟲的鳥貓頭鷹、草食草昆蟲蜘蛛青蛙貓頭鷹、草食草昆蟲青蛙貓頭鷹,共有6條食物鏈,這些食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng);(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少;(4)圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>貓頭鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識(shí)它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)下圖回答問題。

(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是______________(用字母表示), A和E的不同是______________________________________ 。

(2)可以用孢子繁殖后代的植物是_______;其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示植物的是_______,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是_________。(用字母表示)

(3)你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列嗎?(用箭頭和字母表示)______________________________________!  

(4)被子植物進(jìn)行分類的時(shí)候,________、______________是分類的重要依據(jù)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“超級(jí)細(xì)菌”泛指那些對(duì)多種抗生素有耐藥性的細(xì)菌。下列關(guān)于“超級(jí)細(xì)菌”形成原因的分析,錯(cuò)誤的是

A. 抗生素的使用促使細(xì)菌產(chǎn)生了耐藥性變異

B. 耐藥性變異對(duì)細(xì)菌來說是有利變異

C. 耐藥性細(xì)菌容易生存下來,并將耐藥性變異遺傳給下一代

D. “超級(jí)細(xì)菌”的形成是耐藥性變異經(jīng)過逐代選擇和積累的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)性耳聾患者可以通過戴助聽器來輔助聽覺的形成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:

(1)人體消化系統(tǒng)包括_________和消化腺兩部分。

(2)[③]___________分泌的消化液中不含消化酶,但能促進(jìn)脂肪的消化。

(3)消化吸收的主要器官是 [⑥]_________。

(4)饅頭中的主要成份是淀粉,淀粉最終在[⑥]中消化成_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚適合生存的環(huán)境是

A海洋生態(tài)系統(tǒng) B淡水生態(tài)系統(tǒng)

C濕地生態(tài)系統(tǒng) D農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較是生物學(xué)研究的重要方法,從科學(xué)家對(duì)馬的足進(jìn)化歷程的研究中,你不可能獲得的信息是 ( )

A. 腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同

B. 足趾個(gè)數(shù)逐漸減少

C. 中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)

D. 遺傳物質(zhì)基本相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是米勒實(shí)驗(yàn)原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 裝置中CH4、NH3、H2O、H2四種氣體用于模擬原始地球的大氣

B. 火花放電模擬閃電

C. 燒瓶中的清水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件而制定了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析作答:

(1)由表可知,2號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是____________ ,除了這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,以上實(shí)驗(yàn)方案還包括___________ 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)本實(shí)驗(yàn)中最有可能萌發(fā)的是____________ 號(hào)罐頭瓶內(nèi)的種子。

(3)若要探究光照條件對(duì)種子萌發(fā)的影響,可另取一罐頭瓶,編號(hào)為5號(hào),瓶底鋪上與1~4號(hào)罐頭瓶等量的棉花,放入2粒大豆種子,灑上適量的水,使棉花保持潮濕,并把整個(gè)裝置放到溫度為__________℃的光亮處培養(yǎng),一周后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(4)由表可知,本實(shí)驗(yàn)方案并不完美。其不足之處是___________________________

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