米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.你能對他的實驗過程進行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是
模擬原始地球的閃電
模擬原始地球的閃電
;(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是
氨、氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳
氨、氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳
;
(3)米勒提出的問題是
原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命?
原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命?
;(4)米勒作出的假設(shè)是
原始地球有可能產(chǎn)生生命
原始地球有可能產(chǎn)生生命

(5)米勒在實驗中搜集到的證據(jù)是
容器中產(chǎn)生了原先不存在的各種氨基酸等有機小分子
容器中產(chǎn)生了原先不存在的各種氨基酸等有機小分子
;
(6)米勒得出的結(jié)論是.
在一定條件下,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的
在一定條件下,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的
分析:關(guān)生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論,據(jù)此解答.
解答:解:米勒的實驗裝置如下圖
   米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入氨、氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳等的混合氣體(模擬原始大氣).再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬原始地球的閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結(jié)果共生成20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(1)、由以上實驗過程可知,火花放電模擬的是原始地球的閃電.       
(2)、最上面密閉裝置內(nèi)輸入的氣體主要是氨、氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳等的混合氣體,模擬原始大氣.
(3)、米勒提出的問題是:原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命?
(4)、做出假設(shè):原始地球有可能產(chǎn)生生命.
(5)、此實驗結(jié)果:積聚在儀器底部的溶液中共有20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.即:容器中產(chǎn)生了原先不存在的各種氨基酸等有機小分子.
(6)、第(5)搜集的證據(jù)證明在一定條件下,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故答案為:(1)模擬原始地球的閃電
(2)氨、氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳.
(3)原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命,
(4)原始地球有可能產(chǎn)生生命.
(5)容器中產(chǎn)生了原先不存在的各種氨基酸等有機小分子.
(6)在一定條件下,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
點評:米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.你能對他的實驗過程進行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是
模擬原始天空的閃電
模擬原始天空的閃電
,
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是
氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等
氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等
;
(3)米勒提出的問題是
在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)么?
在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)么?

(4)米勒作出的假設(shè)是
在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)
在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)

(5)米勒得出的結(jié)論是
在原始地球條件下,由無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)是可能.
在原始地球條件下,由無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)是可能.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.你能對他的實驗過程進行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是______,
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是______;
(3)米勒提出的問題是______;
(4)米勒作出的假設(shè)是______.
(5)米勒得出的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對他的實驗過程進行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是_____________________。
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是________________。
(3)米勒提出的問題是________________________________。
(4)米勒作出的假設(shè)是___________________________________。
(5)米勒在實驗中搜集到的證據(jù)是_______________________________。
(6)米勒得出的結(jié)論是__________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年四川省內(nèi)江市鐵路中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.你能對他的實驗過程進行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是    ,
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是    ;
(3)米勒提出的問題是   
(4)米勒作出的假設(shè)是   
(5)米勒得出的結(jié)論是   

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