9．把一段帶葉的芹菜莖下端插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，放置在溫暖的陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間會(huì)看到葉脈微紅，這說(shuō)明水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是（　�。�
A．自下而上的B．自上而下的C．雙向運(yùn)輸D．不確定

分析 莖內(nèi)輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類(lèi)：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽．篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．

解答 解：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽．篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．把一段帶葉的芹菜莖的下端插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，放置在溫暖的陽(yáng)光下．一段時(shí)間后，會(huì)看到芹菜的葉脈微紅，將其縱切開(kāi)來(lái)，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：導(dǎo)管是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的管道．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．研究發(fā)現(xiàn)，每升水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲(chóng)劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害．某研究小組開(kāi)展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．請(qǐng)分析回答：
物種類(lèi)消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
汞某種殺蟲(chóng)劑
A魚(yú)（乙）水蚤1031
B河蚌水蚤、小球藻2557
C水蚤小球藻515
D小球藻/35
E魚(yú)（甲）魚(yú)（乙）7896
（1）寫(xiě)出上表中五種生物之間的食物聯(lián)系（用字母和箭頭表示）．河蚌和水蚤的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．在食物鏈中，若魚(yú)（甲）每獲得1千焦的能量，則最少需要消耗生產(chǎn)者的能量為125千焦．
（3）上右圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以二氧化碳形式流動(dòng)的是（填序號(hào)）①②⑤⑥，①代表生理作用的表達(dá)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，成分丙在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者．
（4）分析上表，該湖泊面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是重金屬和殺蟲(chóng)劑污染．專(zhuān)家指出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，生態(tài)平衡很容易受到破壞，原因是生物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某種自花傳粉的植物連續(xù)幾代只開(kāi)紅花，一次偶然開(kāi)出了一朵白花，該花的自花傳粉后代全部是開(kāi)白花，產(chǎn)生這種白花的原因可能是（　�。�
A．基因重組導(dǎo)致不同性狀的重新組合
B．環(huán)境條件發(fā)生了改變，導(dǎo)致不遺傳變異的出現(xiàn)
C．基因彼此分離，從而從紅花中分離出來(lái)了白花的性狀
D．基因突變導(dǎo)致新性狀的出現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊．
（2）我們平時(shí)所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[3]子房壁發(fā)育而來(lái)的．
（3）桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中1結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是8條．
（4）桃子果皮的有毛和無(wú)毛在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀．若無(wú)毛（R）為顯性，有毛（r）為隱性，如果這朵花結(jié)出的果實(shí)有毛，那么控制它的一對(duì)基因是rr．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鉛球運(yùn)動(dòng)員手握鉛球放在肩上，準(zhǔn)備投擲時(shí)，手臂肌肉所處的狀態(tài)是（　　）
A．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．養(yǎng)雞業(yè)在玉林市發(fā)展迅速，在雞蛋的人工孵化過(guò)程中，為保證胎盤(pán)正常發(fā)育，除了確保溫度外，還要（　�。�
A．適時(shí)灑水B．適量光照C．適時(shí)加溫D．適時(shí)翻蛋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．主持人崔永元和科普作家方舟子就轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題進(jìn)行了激烈的論戰(zhàn)，引起了很多人對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的關(guān)注，以下關(guān)于基因的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因位于DNA上，一個(gè)DNA分子上有一個(gè)基因
B．利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種
C．如果由于外部因素導(dǎo)致形狀的改變，會(huì)遺傳給后代
D．每一種生物都是一個(gè)基因庫(kù)，它們的基因都是相同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生活中難免會(huì)遇到一些危急情況或意外傷害，下列急救措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．進(jìn)行人工呼吸前，要先使患者仰臥，清除其口鼻內(nèi)的異物，保持呼吸道暢通B．野外被毒蛇咬傷，要迅速扎住傷口近心端C．遭受踩蹋時(shí)要順勢(shì)側(cè)躺，用上肢護(hù)住頭頸部，雙膝并攏屈胸前，護(hù)住重要臟器D．遇到心肌梗死患者要迅速搬運(yùn)送往醫(yī)院搶救

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體血液循環(huán)示意圖解．請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析后，回答問(wèn)題．

（1）圖中實(shí)線表示的血管中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，虛線表示的血管中流動(dòng)的是靜脈血．
（2）人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液，是由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成的．血液不僅有運(yùn)輸作用，而且還具有防御、保護(hù)作用．
（3）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是左心室，在心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間，都有能防止血液倒流的瓣膜，這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動(dòng)．
（4）某人不幸被重物壓傷，失血過(guò)多，急需輸血．經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是B型、O型．

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