4．植物的綠葉在白天只進(jìn)行光合作用，晚上無光，進(jìn)行呼吸作用．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；據(jù)此答題．

解答 解：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程；生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行．所以白天有光，植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，故題干說法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．科學(xué)家用喜馬拉雅兔進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問題
（1）兔毛的白色和黑色這對(duì)性狀稱為相對(duì)性狀
（2）假如軀干部的白毛是由隱性基因b控制的，這只兔的基因是bb．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：生物的性狀除了受遺傳因素的影響，還受環(huán)境的影響，單純由環(huán)境引起的變異叫不可遺傳的變異．
（4）如果將此兔背部的黑毛剃除，不再綁冰袋，一段時(shí)間后，背部長(zhǎng)出的毛色是白毛．
（5）若兔的精子中染色體數(shù)目為m，則兔的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是m，受精卵中染色體的數(shù)目是2m．
（6）利用野兔和家兔多次雜交，逐代選育，可以培育出兔的新品種，這是利用了兔子基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物類群中，沒有根、莖、葉等器官分化的是（　　）
A．蘇鐵B．葫蘆蘚C．腎蕨D．紫菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．要想使一株結(jié)酸味蘋果的蘋果樹結(jié)出甜味蘋果，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A．將酸味蘋果作為砧木B．將甜味蘋果作為接穗
C．接穗和砧木的韌皮部必須想吻合D．將酸味蘋果作為接穗

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．人類進(jìn)化過程中最顯著的變化是腦容量增加；人類進(jìn)化史中關(guān)鍵的一個(gè)階段是直立人．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，操作如下，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題；

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗；．
（2）從實(shí)驗(yàn)中可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明光是綠色植物制作有機(jī)物不可缺少的條件．
（3）如果使用銀邊天竺葵，銀邊部分滴加碘液色不變色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人的卵細(xì)胞中共有23條染色體，其組成是（　　）
A．22條常染色體+XXB．22條常染色體+X
C．22條常染色體+X或22條常染色體+YD．23條常染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“堆放時(shí)間較長(zhǎng)的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛”，與此現(xiàn)象關(guān)系最密切的是（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．運(yùn)輸作用

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14．觀察小麥根尖結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，我們通過放大鏡就可以看到根尖上有很多絨毛．這些絨毛生長(zhǎng)的部位是根尖的（　�。�
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)D．成熟區(qū)

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