分析 A表示種子的結(jié)構(gòu),[①]胚軸,[②]胚芽,[③]胚根,[④]子葉,[⑤]種皮,B表示種子萌發(fā),胚根最先突破種皮;C是一株幼苗,胚根向地下生長(zhǎng)形成根,胚軸伸長(zhǎng),胚芽生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉并長(zhǎng)成幼苗;D是花;E是果實(shí).結(jié)合題意,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.由圖可知,從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A種子、D花、E果實(shí)都是由不同的組織構(gòu)成的器官.
(2)在種子的萌發(fā)過(guò)程中,由胚根發(fā)育成根,由胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分.豆類(lèi)種子萌發(fā)時(shí),首先胚根突破種皮,將來(lái)發(fā)育成根,與此同時(shí),子葉以下的胚軸迅速生長(zhǎng),發(fā)育成白色幼嫩的幼莖,而胚芽在種子萌發(fā)出土前夾在兩片子葉之間,并沒(méi)有生長(zhǎng),因此平常我們吃的豆芽菜可供食用部分由①胚軸發(fā)育而來(lái)的.由于種子萌發(fā)前期只能進(jìn)行呼吸作用,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少.當(dāng)長(zhǎng)出綠葉后,能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)增多,Y曲線(xiàn)符合.
(3)E果實(shí)是由子房發(fā)育來(lái)的,必需經(jīng)過(guò)傳粉和受精.
(4)根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì),從而使土壤中氮元素含量增高,增加土壤肥力,提高農(nóng)作物產(chǎn)量(氮是植物生活中需要量較大的物質(zhì)).
故答案為:(1)器官
(2)①胚軸;Y
(3)子房;傳粉和受精
(4)固氮作用
點(diǎn)評(píng) 此題綜合性很強(qiáng),解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聾啞女孩的舞蹈“千手觀音”是在老師手語(yǔ)指揮下完成的 | |
B. | 讀書(shū)讀到感人之處,流下眼淚 | |
C. | 看到酸杏時(shí)唾液分泌量增加 | |
D. | 聽(tīng)到別人講笑話(huà)時(shí),捧腹大笑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)a是感受器,接受針頭刺激能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) | |
B. | 注射時(shí)肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗是人類(lèi)特有的條件反射 | |
C. | 小明的痛覺(jué)是在大腦皮層中產(chǎn)生的,說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能 | |
D. | 若B處受到損傷,刺激A處,b無(wú)反應(yīng);刺激c處,b有反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4是虹膜.可以調(diào)節(jié)晶狀體使人看清遠(yuǎn)近不同的物體 | |
B. | 2是晶狀體,像一個(gè)凸透鏡,對(duì)光線(xiàn)起折射作用 | |
C. | 1是角膜,俗稱(chēng)白眼球,有保護(hù)作用 | |
D. | 8是視網(wǎng)膜,能接受光線(xiàn)刺激產(chǎn)生視覺(jué) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物--動(dòng)物--單細(xì)胞動(dòng)物 | |
B. | 昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育--完全變態(tài)發(fā)育--體外受精 | |
C. | 內(nèi)分泌系統(tǒng)--胰島--侏儒癥 | |
D. | 種子--胚--胚乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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