【題目】空氣和食物進入人體的共同通道是

A．口腔 B．食道 C．喉 D．咽

【答案】D

【解析】

試題分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；可見咽既是呼吸的通道也是消化的通道。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁．”襄陽的山水美不勝收．如圖為襄陽某林地內(nèi)不同生物之間的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該包括部分．
（2）圖中所含的食物鏈有條．
（3）松樹的生長離不開細胞分裂．細胞分裂是在細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質(zhì)的載體是 ．
（4）細菌和真菌能將動植物的遺體分解成和無機鹽．
（5）從獲得的途徑看，鳥的繁殖行為屬于（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）．
（6）下列各項中哪些是鳥類特有的特征？（填字母）
A.體表覆羽毛
B.用肺呼吸
C.有氣囊輔助肺呼吸
D.體溫恒定
E.通過產(chǎn)卵繁殖后代
F.前肢覆羽成翼
G.善于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)生物性狀和相對性狀的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中提到的豌豆性狀有；
（2）家兔的黑毛和白毛是一對；
（3）豌豆有圓粒和皺粒之分，兔毛有長短之異，是生物界普通存在的現(xiàn)象，其根本原因是生物體內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生了改變，這為提供了豐富的材料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些�？街谛窔ど仙�，�？柚返倪\動得以快速轉(zhuǎn)移，可以得到氧氣和食物，而蟹則借身上的“小花”掩護自己，同時�？|手上的刺細胞也是它們共同的防御武器。據(jù)此推測，�？托分g的種間關(guān)系是

A. 共生 B. 競爭 C. 捕食 D. 寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對種子萌發(fā)的影響．
提出問題：水分會影響種子的萌發(fā)嗎？
（1）作出假設(shè)： ．
（2）制定計劃：
①將綠豆種子各10粒，分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養(yǎng)皿中．
②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水，乙培養(yǎng)皿中不加水，同時放入23℃的環(huán)境中進行培養(yǎng)．
實驗結(jié)果：甲中有8粒萌發(fā)，2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)．
①甲乙培養(yǎng)皿形成對照，變量是 ．
②根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是 ．
③甲中有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是 ．
④請根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果計算種子的發(fā)芽率是%．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖從左到右代表動物身體結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜的進化趨勢，請寫出相應(yīng)位置上無脊椎動物類群的名稱：① ；② ；③ 。無脊椎動物區(qū)別于脊椎動物，是身體內(nèi)沒有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖，下列敘述中完全錯誤的組合是（ ）
①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多；
②DNA和基因共同組成染色體；
③一個DNA分子中含有一個基因；
④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
A.①②③
B.②③④
C.③④①
D.④①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用手按在胸部兩側(cè)，深深吸氣，你會感覺到（ ）

A．肋骨上升，胸廓擴大 B．肋骨下降，胸廓縮小

C．肋骨上升，胸廓縮小 D．肋骨下降，胸廓擴大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某實驗小組探究“根的哪一部位生長最快”實驗時的紅小豆根尖描線，第二天觀察到的m應(yīng)該是（ ）

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)

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同步練習(xí)冊答案