【題目】請仔細觀察下面三幅圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點,回答下列問題。
(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支,并在末端形成許多____________。
(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。
(3)C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由_______層上皮細胞構(gòu)成。所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經(jīng)過____________層細胞。
(4)從圖丙可以看出,肺適應氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是:①肺泡的數(shù)量__________;②肺泡外面包繞著豐富的_________;③肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的__________細胞構(gòu)成的。
(5)上述結(jié)構(gòu)特點,適于在______________與_______________之間進行_____________。
【答案】 肺泡 毛細血管 一 兩 多 毛細血管 上皮 肺泡 血液 氣體交換
【解析】(1)A圖:肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場所,左右支氣管進入左右兩肺后反復分支,愈分愈細,形成許多樹枝狀的分支,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場所;左右支氣管進入左右兩肺后反復分支,愈分愈細,形成許多樹枝狀的分支,并在末端形成許多肺泡。
(2)從B圖可以看出肺泡外包繞著豐富的毛細血管。
(3)C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由一層層上皮細胞構(gòu)成。所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經(jīng)過兩層細胞。
(4)從圖C可以看出,肺適應氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是:①肺泡的數(shù)量多;②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管;③肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成的。
(5)肺的結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應,適于肺泡與血液之間進行氣體交換。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌和青霉菌形態(tài)結(jié)構(gòu)簡圖,請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題。
(1)做“觀察酵母菌”實驗時,用顯微鏡觀察,就能看到一個個________形的細胞,細胞中有明顯的________,這就是酵母菌。對臨時裝片上的實驗材料進行染色,實驗用的染色劑是________,酵母菌細胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分別是[ ]________和[ ]________。
(2)做“觀察青霉菌”實驗時,實驗用的橘皮上的青霉菌呈________色。用放大鏡進一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實際是圖乙中[ ]________的顏色。
(3)圖甲所示的酵母菌正在進行________繁殖,而青霉菌的繁殖是靠________進行的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是小明在調(diào)查某個生態(tài)系統(tǒng)后,繪制出的生態(tài)系統(tǒng)簡圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于__________。
(2)蝗蟲、青蛙、老鷹、蛇等動物屬于__________。
(3)未畫出的細菌、真菌等微生物屬于__________。
(4)陽光、空氣、水等屬于__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】填圖題
(1)填出1至6的名稱1________2________3________4________5________6________
(2)綠色植物進行光合作用的場所是[________]。植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是________、________、________.我們喝的果汁來自細胞的________;對細胞起到支持和保護作用的是________;細胞結(jié)構(gòu)中,有“遺傳信息庫”之稱的是[_]________。
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