【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),
然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來(lái)看,屬于 行為.
(2)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得.
(3)先天性行為是由動(dòng)物體 內(nèi)的決定的,而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上建立的.動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為越

【答案】
(1)后天學(xué)習(xí)
(2)學(xué)習(xí)
(3)遺傳物質(zhì),先天性行為,復(fù)雜。
【解析】黑猩猩堆木箱吃香蕉的行為活動(dòng)屬于學(xué)習(xí)行為,而剛出生的小黑猩猩卻不會(huì)因?yàn),在平時(shí)可能看見(jiàn)人會(huì)使用這種辦法慢慢就學(xué)會(huì)了,學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),為后天性行為,而先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。越高等的動(dòng)物,其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。
所以答案是:(1)后天學(xué)習(xí);(2)學(xué)習(xí);(3)遺傳物質(zhì);先天性行為;復(fù)雜


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí),掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為:(1)先天性行為:是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓;(2)學(xué)習(xí)行為:是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱學(xué)習(xí)行為,如鸚鵡學(xué)舌,小狗算數(shù),猴做花樣表演.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B. 生物圈是人類的繁榮家園,也是所有生物生存的棲息地

C. 棲息地的破壞和喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素

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【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于行為。
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?。
(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和而獲得。
(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是在因素的基礎(chǔ)上建立的。
(5)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義?。

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