【題目】寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)，七年級(jí)上冊(cè)生物課的學(xué)習(xí)結(jié)束了�！吧锶κ撬猩锏墓餐覉@，人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動(dòng)中。以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處

B. 生物圈是人類(lèi)的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地

C. 棲息地的破壞和喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素

D. 生物圈包括整個(gè)大氣圈、水圈和巖石圈

【答案】D

【解析】生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中普通一員；所以，要強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處，A正確；
生物圈是地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和（內(nèi)容）。它是地球的理化環(huán)境與生物長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。是所有生物的家，B正確；
棲息地的破壞和喪失是威脅生物多樣性的主要原因，是威脅生物生存的關(guān)鍵因素，C正確；
生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

(1)界是生物分類(lèi)中最大的分類(lèi)單位，種是最基本的分類(lèi)單位。（______）

(2)分類(lèi)單位越大包含的生物種類(lèi)越少。（______）

(3)在植物中，種子植物最高等，自然界分布最廣。 （______）

(4)脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別是體內(nèi)是否有脊柱。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)患兒不滿4個(gè)月，由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，現(xiàn)己出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫的癥狀．請(qǐng)根據(jù)因果關(guān)系，利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)（　�。�

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)

B. 人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)蛋白質(zhì)

C. 組織細(xì)胞的更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量，是最重要供能物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā)，共有超過(guò)25000人曾與埃博拉病毒抗?fàn)帯Ｏ铝袑?duì)埃博拉病毒的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A.用光學(xué)顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒
B.埃博拉病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單
C.埃博拉病毒的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.埃博拉病毒寄生在人和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的細(xì)胞里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在古猿進(jìn)化到人的過(guò)程中，腦容量不斷增加。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，
然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來(lái)看，屬于 行為．
（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得．
（3）先天性行為是由動(dòng)物體 內(nèi)的決定的，而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上建立的．動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為越。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的
B.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為
C.動(dòng)物的先天性行為是有遺傳物質(zhì)所控制的
D.學(xué)習(xí)行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”建立起來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如你在森林中迷了路，怎樣借助于苔蘚植物分辨方向？
（1）苔蘚植物生活在的環(huán)境中。（干燥或潮濕）
（2）大多數(shù)樹(shù)干的哪些部位苔蘚多？（背光面還是向光面）
（3）樹(shù)干長(zhǎng)苔蘚多的一面朝（南或北）。好！現(xiàn)在你已經(jīng)確認(rèn)方向了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要能量，與能量的來(lái)源有關(guān)的主要是（ ）
①呼吸系統(tǒng) ②生殖系統(tǒng) ③神經(jīng)系統(tǒng) ④消化系統(tǒng) ⑤內(nèi)分泌系統(tǒng) ⑥循環(huán)系統(tǒng)
A.①②④
B.①③⑤
C.①④⑥
D.②③⑤

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