入球小動(dòng)脈 | 腎小管起始端 | 輸尿管 | |
P | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
Q | 7 | 0 | 0 |
A. | 葡萄糖和蛋白質(zhì) | B. | 尿素和蛋白質(zhì) | C. | 尿素和葡萄糖 | D. | 無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì) |
分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程.
(3)血漿、原尿和尿液三者的成分如表:
物質(zhì) | 尿液 (克/100毫升) | 原尿 (克/100毫升) | 血漿 (克/100毫升) |
葡萄糖 | 0.0 | 0.1 | 0.1 |
無(wú)機(jī)鹽 | 1.6 | 0.75 | 0.75 |
蛋白質(zhì) | 0.0 | 0.0 | 7.0 |
尿素 | 2.0 | 0.03 | 0.03 |
尿酸 | 0.05 | 0.003 | 0.003 |
解答 解:血液、原尿、尿液中都有尿素,而且濃度在尿液中含量最高,這是由于腎小管的重吸收作用,由此可判斷P是尿素;腎小球不能過(guò)濾大分子蛋白質(zhì),因此血液中有蛋白質(zhì)而原尿和尿液中都沒(méi)有蛋白質(zhì),由此可判斷Q是蛋白質(zhì).因此P和Q分別是尿素和蛋白質(zhì).
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過(guò)程以及血漿、原尿、尿液的異同點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚具有保護(hù)作用,皮膚創(chuàng)傷容易導(dǎo)致感染 | |
B. | 植皮治療時(shí),植入皮膚的生發(fā)層可促進(jìn)皮膚的成活 | |
C. | 良好的血液循環(huán)是植皮成功的關(guān)鍵,皮膚的真皮中有血管分布 | |
D. | 對(duì)病人進(jìn)行血常規(guī)檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)其白細(xì)胞數(shù)量少于正常值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 筑巢 | B. | 交配 | C. | 產(chǎn)卵 | D. | 求偶 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常細(xì)胞能夠無(wú)限地分裂 | |
B. | 分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制 | |
C. | 分裂后,新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)不同 | |
D. | 分化過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母體血液可進(jìn)入胎兒體內(nèi)為其提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢 | |
C. | 長(zhǎng)頸鹿的“長(zhǎng)頸”的形成是由其生活環(huán)境進(jìn)行自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若此圖表示的光合作用,則a代表的物質(zhì)是二氧化碳 | |
B. | 若此圖表示的呼吸作用,則c代表的物質(zhì)是氧氣 | |
C. | 若此圖表示的蒸騰作用,則c代表的物質(zhì)是水蒸汽 | |
D. | 若該植物表示為自然生長(zhǎng)現(xiàn)象,則其光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 | |
B. | 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時(shí),生物種類的多樣性和基因的多樣性也會(huì)發(fā)生銳減 | |
C. | 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
D. | 某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 社會(huì)行為 | B. | 取食行為 | C. | 遷徙行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 |
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