【題目】下圖為綠色植物光合作用表達式,請據(jù)圖回答;
(1)圖中A表示 。
(2)植物通過蒸騰作用,可促進[①] 和無機鹽在體內(nèi)的運輸。
(3)植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在[ ] 中,這些能量通過 作用釋放出來,為植物生命活動提供動力。
(4)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對維持生物圈中的
起到了重要作用。
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?(答出一點即可 ) 。
【答案】(1)葉綠體
(2)水
(3)[③]有機物 呼吸
(4)碳一氧平衡
(5)合理密植(合理施肥、延長光照時間、增加光照強度等)
【解析】(1)光合作用的表達式如下圖所示:
可知①是二氧化碳,②是水,③是有機物,A是葉綠體。
(2)植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次,蒸騰作用還能提高大氣的濕度,增加降水。并帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物體的溫度,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時促進了生物圈的水循環(huán)
(3)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用;光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物,并且釋放出氧氣的過程,能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學(xué)能的過程。植物通過呼吸作用釋放出能量,供生命活動需要。
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取的有效措施是:增加光照強度或延長光照時間;提高二氧化碳的含量,保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng);合理密植,讓作物的葉片充分利用單位面積光照,而不互相遮擋;間作套種等措施可以提高產(chǎn)量。
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【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)心臟四個腔中壁最厚的是[]________,在l與2、3與4之間,有防止血液倒流的________,保證血液在心臟內(nèi)只能單向流動。
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍毛細(xì)血管時,血液變?yōu)?/span>________血。
(3)某人患肺炎需在手背靜脈處點滴青霉素進行治療,則藥物到達肺部所經(jīng)歷的途徑是經(jīng)[6]上腔靜脈→[_]________→[4]右心室→[]________→肺。
(4)若某人發(fā)生車禍?zhǔn)а^多,需要大量輸血,驗血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入________型血。
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【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化,如圖所示為人體組織形成過程,請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程,④表示細(xì)胞的過程.
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織.
(3)上皮組織具有等功能.
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在果樹開花季節(jié),有經(jīng)驗的果農(nóng)會在果園里放養(yǎng)大量的蜜蜂,其目的是( )
A.促進果實的成熟
B.幫助花進行傳粉
C.幫助果樹捕捉害蟲
D.果農(nóng)喜歡蜜蜂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人經(jīng)驗光檢查,確認(rèn)其眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前。下列描述其眼睛狀況和矯正措施正確的是( )
A.近視 配戴凸透鏡 B.近視 配戴凹透鏡
C.遠(yuǎn)視 配戴凸透鏡 D.遠(yuǎn)視 配戴凹透鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進入青春期身心發(fā)生很大的變化,與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是( )
A、輸卵管和輸精管 B、子宮和精囊腺 C、卵巢和睪丸 D、子宮和前列腺
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