6．生物與生物之間存在捕食，競(jìng)爭(zhēng)，合作，寄生等關(guān)系．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)．

解答 解：生物之間常見(jiàn)的關(guān)系（種間關(guān)系）有：①合作關(guān)系、②競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、③捕食關(guān)系、④寄生關(guān)系、⑤共生關(guān)系等．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示幾個(gè)植物類群的進(jìn)化關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�
A．最先出現(xiàn)的植物類群是甲B．乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的
C．戊最有可能是藻類植物D．丁的結(jié)構(gòu)比丙的復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不屬于生物圈的是（　�。�
A．巖石圈的表面B．水圈的大部C．大氣圈的底部D．地殼的內(nèi)部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．細(xì)菌屬于真核生物，真菌屬于原核生物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．據(jù)如圖所示的幾種動(dòng)物行為，回答：

（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有1、2、4（用數(shù)字表示），該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為的獲得，對(duì)于生物的生存有什么意義？能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍．
（3）圖3動(dòng)物的生殖發(fā)育方式為胎生；圖4所示大雁的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用，進(jìn)行的呼吸方式為雙重呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是顯微鏡下洋蔥根尖細(xì)胞分裂的某圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中③是植物細(xì)胞最外層的一層透明的薄壁，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持的作用，叫做細(xì)胞壁．
（2）圖中②是染色體，它在細(xì)胞核分裂時(shí)變化最顯著，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（3）細(xì)胞分裂時(shí)需要能量由細(xì)胞中的線粒體結(jié)構(gòu)提供．
（4）洋蔥細(xì)胞內(nèi)有16條染色體，經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞分裂后形成四個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中染色體的數(shù)量為16條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置中的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．
（2）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)到有機(jī)小分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在生產(chǎn)實(shí)踐中，多采用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的植物是（　　）
A．番茄和西瓜B．菠菜和大白菜C．花生和水稻D．大蒜和山藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蛔蟲(chóng)與其寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　�。�
①身體表面有角質(zhì)層     
②身體細(xì)長(zhǎng)  
③消化管長(zhǎng)而發(fā)達(dá)   
④生殖能力強(qiáng)，卵有厚殼保護(hù)  
⑤消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．
A．①②③B．①③④C．①②⑤D．①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案