下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]__________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來的,甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來的。
(2)將甲圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。
(1)5 幼葉 9 胚芽 6 芽軸 9胚芽
(2)乙
【解析】
試題分析:(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是葉,所以是由乙圖中的[ 5 ]幼葉發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ 9]胚芽發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是指莖,所以由乙圖中的[ 6]芽軸發(fā)育來的,也是由丙圖中的[9 ]胚芽發(fā)育來的。
(2)將甲圖中[3]指?jìng)?cè)芽,結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖乙芽的結(jié)構(gòu)相似。
考點(diǎn):本題考查芽的類型和結(jié)構(gòu)知識(shí),種子的結(jié)構(gòu)知識(shí),意在考查考生聯(lián)系不同知識(shí)點(diǎn),綜合分析問題的能力,整體認(rèn)識(shí)事物不同發(fā)展階段的特點(diǎn),以及其前后聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[ ]_________發(fā)育來的,也是由圖丙中的[ ]_________發(fā)育來的;圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中[ ]_________發(fā)育來的,是由圖丙中的[ ]_________發(fā)育來的。
(2)圖乙中[4]的作用是____________________________________________
(3)圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖[ ]的結(jié)構(gòu)相似。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)甲圖中的結(jié)構(gòu)〔1〕是乙圖中的〔 〕 發(fā)育來的,也是由丙圖中的〔 〕 發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)〔2〕是由乙圖中的〔 〕 發(fā)育來的,也是由丙圖中的〔 〕 發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)〔3〕是由乙圖中的〔 〕 發(fā)育來的。
(2)將甲圖中的〔3〕的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖 的結(jié)構(gòu)相似。
(3)菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括〔 〕 和 ,其中 是新植物的幼體,它由丙圖中的〔 〕 、〔 〕 、〔 〕 和〔 〕 四部分組成。
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