16．在動物體內(nèi)分布最廣的組織是結(jié)締組織．一棵古樹仍能生長的原因是植物體內(nèi)有分生 組織．

分析 動物體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織．植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點和功能．據(jù)此答題．

解答 解：締組織由細胞和大量的細胞間質(zhì)構(gòu)成，細胞間隙大，具有連接、支持、營養(yǎng)、保護等多種功能，分布最廣泛．構(gòu)成分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．因此，“枯樹”仍能生長的原因是它具有分生組織．
故答案為：結(jié)蹄組織；分生

點評 只要熟練掌握了動植物的幾種基本組織以及功能，尤其是結(jié)締組織、分生組織的有關(guān)知識，即可作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)把七種動物分成鯨、海鷗、袋鼠和鰲蝦、蜜蜂、烏賊、蚱蜢兩類．他可能是根據(jù)什么特征來進行分類的？（　�。�
①體溫是否恒定    ②是否有脊椎骨    ③卵生還是胎生     ④水生還是陸生．
A．②或③B．①或②C．①或④D．③或④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是楊樹葉片橫切平面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]和[4]屬于保護 組織．  
（2）圖中葉片正面顏色深、背面顏色淺的主  要原因是葉正面柵欄組織細胞排列緊密，含葉綠體較多．
（3）光合作用所需要的水分是由[6]運輸?shù)模?br />（4）呼吸作用所需要的氧氣和產(chǎn)生二氧化碳是通過[5]與外界大氣進行交換的．
（5）一般植物葉的氣孔分布狀況是下表皮多、上表皮少．
（6）圖中[2]和[3]成為葉肉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．今年10月12日是第16個世界關(guān)節(jié)炎日，主題是“運動促改善”，旨在提醒人們重視定期鍛煉在關(guān)節(jié)炎治療中的益處．人們常常將關(guān)節(jié)炎視作老年病，其實所有年齡段的人，甚至包括兒童都有可能罹患此病，中國大陸的關(guān)節(jié)炎病人有1億以上，而且人數(shù)還在不斷增加．由于目前正統(tǒng)醫(yī)學(xué)中還沒有能徹底根治的辦法，對關(guān)節(jié)炎要做到早預(yù)防、早診斷、早治療，防止致殘就必須了解一些關(guān)節(jié)的知識．下面就請同學(xué)們對照關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖中【②】關(guān)節(jié)囊，可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來，經(jīng)常鍛煉還能使它增厚，增加關(guān)節(jié)的牢固性．
（2）【②】的內(nèi)壁可分泌滑液，【①】關(guān)節(jié)頭和【④】關(guān)節(jié)窩表面覆蓋有一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可以增加關(guān)節(jié)運動時的靈活性，并可緩沖震動．
（3）患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的【③】關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有膿液進入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制．
（4）想一想，進行體育運動時，人體哪些部位關(guān)節(jié)容易受傷腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)【至少舉出兩個】．應(yīng)當(dāng)采取怎樣的保護措施避免受傷充分做好運動前的準備工作，運動強度適當(dāng)，佩帶護腕護膝等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列動物中，不是線形動物的是（　　）
A．絲蟲B．華枝睪吸蟲C．線蟲D．蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物移栽時根部應(yīng)帶著土壤，這樣植物容易成活，是因為（　�。�
A．保留了水分和無機鹽B．避免傷害幼根和根毛
C．避免傷害根冠D．避免傷害生長點

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．池塘中的所有生物B．森林中的樹木
C．水田中的水稻D．一片湖泊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長．”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究．
（1）根據(jù)學(xué)過的知識：“氣孔是氣體進出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進出葉片”，小軍作出了假設(shè)．他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
（2）為驗證假設(shè)，小軍設(shè)計了一個實驗裝置，如圖所示．A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊．分析此裝置可知，小軍設(shè)計的實驗的變量是氣孔是否阻塞．
（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結(jié)果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠．由此可知，氣孔堵塞會影響植物的蒸騰作用．
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設(shè)計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下．6小時后，將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中．預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁．
（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內(nèi)．小軍的預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅．但實際上卻是：A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒．要得到預(yù)期的實驗結(jié)果，應(yīng)增加的實驗步驟是：將整個實驗裝置進行暗處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．人體主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，使之成為一個統(tǒng)一的整體√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案